Image ci-dessus: Classe en ligne sur les équipes organisée par Sekolah Kebangsaan Taman Bukit Indah pendant la période de l’ordre de contrôle des mouvements (MCO)

• Les informations recueillies auprès de la communauté Microsoft Education indiquent que 61% s’attendent à commencer la prochaine année scolaire dans un environnement d’apprentissage hybride comprenant un mélange d’apprentissage à distance et en personne.
• 87% des éducateurs s’attendent également à utiliser la technologie plus qu’avant une fois que l’enseignement en classe reprend.
• En collaboration avec le ministère de l’Éducation et le ministère de l’Enseignement supérieur, Microsoft recherche activement des moyens d’améliorer le système éducatif malaisien grâce à la technologie.

KUALA LUMPUR, 23 juillet 2020 – Alors que les écoles en Malaisie rouvrent et accueillent de nouveau des étudiants après une fermeture de 4 mois, Microsoft Malaisie s’est engagé à permettre et à accélérer davantage la transformation numérique du secteur de l’éducation du pays en collaboration avec le gouvernement et les communautés éducatives.

«Il est temps pour nous d’évoluer vers l’apprentissage numérique, en particulier en cette période de pandémie de Covid-19», a déclaré le Dr Habibah Abdul Rahim, directeur général de l’éducation au ministère de l’Éducation. «L’Ordre de contrôle des mouvements (MCO) a agi comme un catalyseur pour accélérer la transformation numérique, car les enseignants sont désormais engagés dans la fourniture de l’apprentissage numérique et tirent parti des différentes technologies qu’ils ont choisi d’utiliser avec leurs élèves. Pour l’avenir, l’apprentissage numérique devra continuer à faire partie de la culture scolaire, ancrée dans notre enseignement et notre apprentissage quotidiens.

L’évolution vers le numérique en Malaisie s’inscrit dans le cadre des mutations mondiales de l’éducation. Dans une étude de Microsoft qui a interrogé 500 enseignants et dirigeants institutionnels du monde entier au sein de la communauté Microsoft Education, 61% prévoient de commencer la prochaine année scolaire dans un environnement d’apprentissage hybride impliquant un mélange d’apprentissage à distance et en personne. L’enquête a également révélé que 87% des éducateurs s’attendent à utiliser la technologie plus qu’avant, lorsque l’enseignement en classe reprend.

Au cours de l’AGC, l’utilisation d’outils numériques a été accélérée pour améliorer les expériences d’apprentissage à distance. À l’avenir, on s’attend à ce que cette utilisation augmente, complétant les méthodes d’enseignement en classe, alors que les écoles passent à un mode d’apprentissage mixte ou de rotation en raison de mesures de distanciation sociale. Cela s’ajoute à l’importance croissante et à l’accent mis sur la préparation des étudiants avec les bons outils et compétences numériques pour relever les défis de demain.

Dans une démarche de numérisation de l’éducation, le ministère de l’Éducation en partenariat avec Microsoft Malaisie et d’autres acteurs de l’industrie a lancé DELIMa, ou «Digital Educational Learning Initiative Malaysia». Grâce à cette plate-forme, plus de 5,2 millions d’étudiants et d’enseignants dans tout le pays peuvent accéder aux applications et services de productivité de Microsoft, à savoir Office 365 (O365) à l’aide d’une authentification unique, en plus des ressources d’apprentissage de Google et d’Apple.

En outre, Microsoft Malaisie s’est associé au ministère de l’Enseignement supérieur pour organiser des webinaires ouverts et des didacticiels en ligne afin de partager des connaissances sur la mise en place de salles de classe virtuelles ainsi que les ressources numériques disponibles pour soutenir le processus d’enseignement et d’apprentissage. Les webinaires ouverts ont été suivis par des centaines d’éducateurs des écoles publiques, des écoles du MRSM et des établissements privés d’enseignement supérieur. Ces efforts sont continus, car les enseignants peuvent facilement accéder aux webinaires via des portails éducatifs tels que Classe numérique, pour apprendre à utiliser correctement les outils mis à leur disposition par les experts eux-mêmes. Qu’il s’agisse de mener des webinaires de formation pour les enseignants ou de forger des partenariats précieux et durables avec des établissements d’enseignement, Microsoft est constamment à la recherche de différentes voies dans lesquelles la technologie peut être exploitée pour compléter l’éducation.

Pn. Hjh Saripah binti Ahmad, un entraîneur spécialisé en amélioration scolaire (SISC +) de Pejabat Pendidikan Daerah Melaka Tengah et un fier administrateur de classe numérique a déclaré: «Au cours de la première phase de l’AGC, nous avons organisé 14 webinaires pour les enseignants dans le cadre d’une initiative intitulée ‘From Teacher to Teacher ‘(FT2T) et 11 webinaires dans un autre programme de motivation conçu pour encourager les enseignants à améliorer leur développement professionnel nommé « sembang santai. » FT2T forme les enseignants à maîtriser des outils tels que Teams, Sway, Flipgrid, PowerPoint, le codage simple et la narration numérique. La réponse des enseignants du groupe de télégrammes Digital Classroom a été extrêmement positive et le nombre de membres du groupe est passé à 52 000, les membres ajoutant leurs amis et collègues qui sont également des enseignants.

Rien qu’en avril 2020, les administrateurs de Digital Classroom ont organisé plus de 50 cours en ligne pour les étudiants UPSR, PT3, SPM et STPM, avec Teams choisi comme centre unique d’enseignement et d’apprentissage.

Le travail de Microsoft avec MARA reflète une histoire similaire, Microsoft organisant une série de webinaires et de formations sur Teams pour permettre aux 11 000 employés et 53 000 étudiants de MARA de poursuivre leurs études pendant l’AGC. Les webinaires, menés par Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) de MARA, des boursiers MIEE et des bénévoles des collèges de l’EFTP, ont facilité une intégration rapide aux équipes. Les sessions enregistrées de ces webinaires ont été téléchargées sur le canal Teams de MARA, offrant un espace permettant au personnel d’apprendre, de se connecter et de partager les derniers contenus, nouvelles et mises à jour dans le domaine de l’éducation.
Mots clés: DeLIMA, Transformation numérique, Éducation