La société affirme que sa technologie vocale peut aider les étudiants et les enseignants à éviter la fatigue de la visioconférence.
Image: Getty Images / iStockphoto
La pandémie COVID-19 a mis les universités au défi de réexaminer fondamentalement la façon dont leurs étudiants apprennent, l’apprentissage à distance créant une nouvelle frontière pour leurs enseignants. Étant donné que l’apprentissage en personne n’est pas viable pour tous les élèves, la collaboration est devenue plus importante que jamais. Mais les visioconférences qui ont pris le contrôle de la façon dont les gens travaillent et se socialisent sont à l’origine du phénomène connu sous le nom de «fatigue du zoom», bien qu’il s’applique à toutes les plateformes de visioconférence.
Cela pourrait favoriser une nouvelle tendance sur les campus universitaires cet automne: transformer les conférences orales en notes de cours très précises. Otter.ai’s Loutre pour l’éducation La technologie vocale AI vise à donner aux enseignants et aux étudiants la possibilité d’éviter la surcharge d’informations sur les appels Zoom et des notes plus précises aux étudiants s’ils manquent un cours, a déclaré la société.
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Otter for Education est utilisé par plus de 100 000 étudiants à des fins d’apprentissage à distance et d’accessibilité académique, et peut être utilisé dans un environnement virtuel, sur site ou hybride, selon l’entreprise. L’offre est disponible via Zoom et d’autres plateformes de conférences vidéo en ligne.
L’objectif de la technologie d’Otter est de stimuler la collaboration en classe à distance entre les enseignants et les élèves. La technologie comprend des fonctionnalités pour:
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Commentaires en direct: Pendant les cours, les étudiants peuvent consulter une transcription interactive en direct et peuvent poser des questions en ajoutant des commentaires pendant une leçon pour demander des éclaircissements ou plus d’informations à leur enseignant. Il s’agit d’une caractéristique particulièrement importante lorsqu’une conférence est menée sur la technologie de vidéoconférence et que les interactions des enseignants avec une classe complète d’étudiants distants peuvent être minimisées.
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Recherche par mot clé: Des notes de cours transcrites et précises peuvent être recherchées par mots-clés. De plus, Otter génère automatiquement une collection de mots-clés en haut de chaque transcription de cours. Les étudiants peuvent trouver ce qu’ils pensent être les informations pédagogiques les plus précieuses et peuvent poursuivre après le cours avec d’autres questions et clarifications de la part de leur enseignant.
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Matériel pédagogique intégré: Du matériel pédagogique supplémentaire, comme des diapositives et des images, peut également être intégré aux relevés de notes pour faciliter l’expérience d’apprentissage des élèves.
Otter génère des notes intelligentes qui synchronisent l’audio, le texte et les images. Les utilisateurs peuvent rechercher, lire, modifier, organiser et partager des notes de réunion à partir de n’importe quel appareil via l’application Otter Voice Meeting Notes.
California State University (CSU), Chico déploie Otter for Education dans l’ensemble de son corps professoral pour le semestre d’automne. Les membres du corps professoral utilisant Otter for Education captureront et partageront des notes de cours en temps réel avec leurs étudiants, a déclaré l’école.
«L’apprentissage à CSU évolue rapidement en raison de l’environnement actuel. Avec ce déploiement complet de la technologie d’Otter, nos professeurs peuvent désormais capturer et partager des notes de cours en temps réel avec leurs étudiants», a déclaré Jeremy Olguin, responsable de la technologie accessible à CSU, dans un déclaration.
CSU vise à donner à son corps professoral les moyens d’aider tous les étudiants à bénéficier d’une meilleure expérience d’apprentissage et de disposer de la flexibilité nécessaire pour accéder à l’environnement d’apprentissage en évolution de la manière la plus efficace et la plus efficace pour eux, a déclaré Olguin. «C’est le défi auquel est actuellement confrontée la grande majorité des établissements d’enseignement, en particulier avec des conférences susceptibles de se dérouler dans un mélange hybride de salles de classe sur place et virtuelles dans un avenir prévisible.
La Warwick Business School au Royaume-Uni utilise Otter for Education pour son programme de MBA en ligne, ainsi que son programme de maîtrise mondial conjoint en banque centrale, géré en collaboration avec la Banque d’Angleterre. Les enseignants s’appuient sur le contenu vidéo pour dispenser des cours en ligne et Otter fournit des transcriptions précises pour accompagner chaque vidéo, a déclaré Dot Powell, directeur de l’enseignement et de l’amélioration de l’apprentissage à Warwick, dans un communiqué.
« Cela s’avère crucial pour l’expérience d’apprentissage de nos étudiants en ligne, car cela nous aide à créer des ressources pédagogiques plus utiles pour eux et reçoit des commentaires universellement bons de la part des étudiants. »
La prise de notes par les pairs dans l’éducation a longtemps été en proie à des défis, car les élèves dépendaient des autres pour la qualité, la cohérence, l’interprétation et l’actualité de leurs notes. Otter est utilisé par plusieurs établissements universitaires pour les étudiants qui ont besoin de logements universitaires, y compris l’UCLA ainsi que d’autres universités, collèges communautaires et collèges de l’Ivy League aux États-Unis et à l’étranger, a déclaré la société.
«L’UCLA a reconnu que nous devions offrir à nos étudiants ayant des troubles d’apprentissage plus de contrôle sur leurs adaptations scolaires. Nous avons regardé au-delà des preneurs de notes par les pairs pour une application très précise, fiable et facile à utiliser», a déclaré le Dr Nickey Woods, vice-doyen et ancien directeur du Center for Accessibility à UCLA, dans un communiqué.
« Otter Voice Meeting Notes permet à nos étudiants de bénéficier d’une transcription automatique en direct, de supprimer leur dépendance vis-à-vis des autres et de leur permettre d’accéder à l’environnement d’apprentissage de la manière la plus efficace pour eux. »
Cela permet aux étudiants de participer activement à des conférences et à des groupes d’étude au lieu de se concentrer sur la prise de notes, a-t-il déclaré.
Otter for Education est également utilisé par les étudiants nécessitant une assistance académique, en particulier les communautés malentendantes et sourdes de la Southern Utah University, selon Carmen R. Alldredge, directrice des services aux personnes handicapées.
«La pandémie du COVID-19 et les nouvelles exigences en matière de masque posent des défis supplémentaires aux étudiants qui comptaient également sur la lecture sur les lèvres, car les enseignants et les camarades portent désormais des couvre-visages», a déclaré Alldredge, dans un communiqué. «Otter est devenu encore plus précieux pendant ce moment incertain pour assurer un environnement éducatif amélioré pour nos étudiants. »
