Huawei a accueilli le Formation TECH4ALL Sommet mondial en ligne le jeudi 11 août.

Les responsables et les experts du sommet ont exploré comment les technologies numériques transformeront les systèmes éducatifs actuels en un paradigme plus inclusif et innovant, démocratiseront l’accès aux ressources éducatives et intégreront la résilience systémique aux facteurs externes tels que la pandémie.

« La technologie peut jouer un rôle critique et catalyseur dans la transformation de l’éducation », a déclaré Stefania Giannini, Sous-Directrice générale pour l’éducation à l’UNESCO.

« Nous devons utiliser la technologie pour assurer la connectivité pour tous ; créer des contenus et des plates-formes d’apprentissage numériques gratuits et publics ; et se concentrer sur la façon dont la technologie peut améliorer l’innovation et le changement dans les méthodologies d’enseignement.

Soutenue par la connectivité, les compétences numériques et les plateformes numériques, la transformation du secteur de l’éducation s’accélère.

« La technologie a vraiment le pouvoir de transformer l’éducation pour tous », a déclaré Kevin Zhang, CMO de l’infrastructure TIC pour Huawei. « Nous le faisons de trois manières : connecter les écoles, promouvoir les compétences numériques et soutenir le programme STEAM. »

Les stratégies qui donnent la priorité à l’apprentissage mixte sont déjà en place là où les écoles ne sont plus seulement des lieux physiques d’apprentissage, les approches éducatives changeant pour préparer les élèves d’aujourd’hui au monde de demain. Un programme de l’UNESCO qui tire parti de la technologie et d’une approche transformationnelle est Écoles ouvertes pour tous basées sur la technologie (TeOSS). Soutenu par Huawei et développé en étroite collaboration avec les ministères de l’Éducation du Ghana, de l’Éthiopie et de l’Égypte, le projet de trois ans vise à bénéficier aux étudiants et aux enseignants des trois pays africains et à jeter les bases de systèmes éducatifs innovants qui relient de manière transparente l’école et l’apprentissage à domicile. dans des scénarios en ligne et hors ligne pour maximiser l’inclusion.

« C’est un projet qui nous passionne beaucoup », a déclaré John Ntim Fordjour, vice-ministre de l’Éducation du Ghana. « Le but est de fournir une connectivité fiable pour toutes les écoles au niveau pré-supérieur. La future technologie éducative améliorera la qualité de l’éducation et même les façons dont nous enseignons et apprenons.

Au Kenya, connecter les écoles, renforcer la littératie numérique et doter les enseignants et les élèves d’appareils numériques est une priorité essentielle. L’achèvement réussi de la première phase du projet DigiSchool, par exemple, a vu 13 écoles connectées, et plus de 6 000 élèves en ont bénéficié.

« Le ministère des TIC, le ministère de l’Éducation, l’UNESCO et Huawei ont formé une initiative collaborative pour fournir une connectivité Internet durable. Veiller à ce qu’aucun enfant ne soit laissé pour compte est la force motrice de ce projet », a déclaré Martin Kungania, directeur adjoint, coordinateur national de l’éducation pour le programme d’alphabétisation numérique du Kenya.

Des experts de WeTechCare et du Bandung Institute of Technology ont décrit les progrès réalisés avec France DigiTruck et Huawei ICT Academy.

En France, 35 % des personnes ne peuvent pas utiliser pleinement les outils numériques en raison d’une série de défis. Le DigiTruck – une salle de classe mobile alimentée à l’énergie solaire convertie à partir d’un conteneur d’expédition usagé – vise à résoudre ce problème en offrant une formation gratuite aux compétences numériques, ciblant les jeunes chômeurs et les personnes âgées.

Poursuivant sur le thème du développement des compétences, la discussion sur la Huawei ICT Academy s’est concentrée sur la valeur du développement des compétences en TIC des étudiants pour cultiver la prochaine génération de talents technologiques – un besoin critique compte tenu de la pénurie mondiale actuelle estimée à 200 millions de professionnels des TIC.

En regardant vers l’avenir et l’évolution de l’éducation, des conférenciers de l’Université nationale de Singapour, de Pimax Technologies et de Huawei ont exploré comment l’infrastructure des TIC et les technologies naissantes telles que l’IA, la réalité virtuelle et le métaverse révolutionneront l’espace d’enseignement et d’apprentissage, remodelant les sujets comme la géographie et l’histoire avec une expérience véritablement immersive qui permettra aux élèves de voyager virtuellement dans le temps et dans l’espace.