Introduire la réalité virtuelle (RV) dans le programme d’endodontie pour l’enseignement de l’anatomie du canal radiculaire et évaluer l’efficacité de cette nouvelle méthode sur les étudiants de troisième année de premier cycle.
Les dents humaines extraites ont été numérisées à l’aide d’un scan CBCT et converties en fichiers STL. Les fichiers correspondants ont été soit imprimés en 3D, soit importés dans un logiciel VR. Par la suite, quarante-deux étudiants de troisième cycle en médecine dentaire de premier cycle en formation préclinique ont été invités à répondre à un questionnaire analysant leur capacité à détecter toutes les caractéristiques anatomiques des répliques de dents et leur compréhension de l’anatomie sous-jacente du canal radiculaire. L’enquête était basée sur trois méthodes différentes: la radiographie bidimensionnelle, le balayage CBCT et la simulation VR. Les données ont été analysées à l’aide du test de McNemar et du test binominal, et le niveau de signification a été fixé à 0,05 (p = 0,05).
Les étudiants ont rapporté que la CBCT et la RV leur permettaient de détecter toutes les caractéristiques anatomiques plus que la radiographie (p Les étudiants en médecine dentaire ont grandement apprécié l’intégration de la simulation VR dans le programme d’endodontie. D’un point de vue didactique, la RV présente des avantages considérables par rapport aux reconstructions tridimensionnelles et aux radiographies bidimensionnelles lors de l’enseignement de l’anatomie du canal radiculaire.
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Références

PubMed