Lorsque Tony Scallion a lancé REDHOUSE Virtual Education il y a trois ans, il a envisagé un moyen de mettre les beaux-arts, l’aviation, la cosmétologie et même les programmes d’éducation médicale entre les mains d’étudiants à faible revenu dans les districts mal desservis.

Maintenant le Démarrage basé sur Frisco voit un nouvel objectif dans une pandémie – une option pour l’enseignement pratique grâce à un logiciel basé sur la réalité virtuelle.

«Nous parlons de la vie des étudiants, nous parlons des familles des gens qui sont rapidement touchés chaque jour par ce virus», a déclaré Scallion. «Alors, pourquoi pas maintenant?»

Scallion démontre en enfilant un casque pour lancer une application d’instruction musicale au clavier.

Le clavier apparaît virtuellement au bout des doigts de Scallion alors que les lumières infrarouges du casque suivent les mouvements des mains. Un enseignant peut regarder l’élève apprendre le placement des mains tout en jouant sur le clavier virtuel. Les élèves peuvent également se regarder et interagir les uns avec les autres, a déclaré Scallion.

La startup travaille également sur l’ajout d’instructions virtuelles de guitare, trompette, batterie et saxophone.

«Si nous devons rentrer chez eux, les élèves peuvent avoir leurs instruments et jouer avec leurs instructeurs depuis chez eux», a expliqué Scallion.

Le casque peut coûter jusqu’à 3500 $. Scallion a déclaré que le programme pouvait être utilisé sans lui. Les étudiants pouvaient jouer au clavier sur l’écran tactile d’un iPad, que certains districts fournissent.

«L’équité et l’égalité sont un accès», a déclaré Scallion. «Nous devons commencer à donner à nos étudiants un meilleur accès à tous les programmes existants afin qu’ils puissent grandir.»

Tout au long de l’été, les éducateurs ont été réflexion comment mieux dispenser un enseignement numérique – en particulier dans les beaux-arts où les retards audio rendent le travail de groupe difficile.

Robert Floyd, directeur exécutif de la Texas Music Educators Association, a déclaré que toutes les options devraient être sur la table.

«Je pense qu’en tant que musiciens et professeurs de musique, nous sommes mieux préparés à nous adapter à tout type d’apprentissage virtuel ou de technologie», a déclaré Floyd. «Nous sommes habitués à cela dans la musique. Je pense que nous avons toujours été à la fine pointe.

Floyd a déclaré que les étudiants s’engagent et communiquent déjà par voie numérique. Il est possible pour les éducateurs d’enseigner les bases – ainsi que la théorie musicale et l’histoire.

Cependant, l’apprentissage social et émotionnel qui se produit dans les beaux-arts est plus difficile à remplacer virtuellement.

Certains districts explorent des moyens de poursuivre l’enseignement musical en petits groupes ou sans instruments à vent – ce qui pourrait faciliter la propagation des gouttelettes respiratoires. Certaines écoles prévoient de pratiquer la chorale à l’extérieur avec des masques.

«Que ce soit virtuel, mixte, dans une salle de classe, assis et jouant. Nous voulons que toutes ces expériences, dans la mesure du possible, soient aussi significatives que possible », a déclaré Floyd.

«Le but ultime est de pouvoir s’asseoir et faire de la musique ensemble, comment nous y arriver et quels outils nous utilisons devraient tous être sur la table», a ajouté Floyd.