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La conférence est considérée comme la première du métaverse au Royaume-Uni et peut être un outil essentiel dans la formation des futurs médecins, infirmières et chirurgiens.
Le métaverse présente plusieurs avantages significatifs par rapport à l’apprentissage en ligne traditionnel, selon le professeur Ahmed. Les étudiants peuvent reproduire des activités qui n’étaient auparavant possibles qu’en personne, ce qui signale un moment potentiellement décisif pour l’éducation.
Le métaverse est un monde virtuel 3D où les utilisateurs créent des avatars d’eux-mêmes pour partager des espaces, collaborer et faire de vraies activités ensemble. C’est un monde numérique rempli de personnes réelles.
Le professeur Ahmed, chirurgien et chargé de cours en chirurgie à l’Université Queen Mary de Londres, a déclaré : « Cela représente un changement significatif dans la façon dont nous pouvons dispenser l’éducation, en particulier lorsqu’il y a un élément pratique comme lorsque nous étudions la médecine. L’éducation future s’appuiera sur des plateformes d’apprentissage hybrides.
« Un environnement 3D nous permet de créer des ressources 3D, par exemple un modèle anatomique, et d’interagir les unes avec les autres, ce qui peut être inestimable dans l’enseignement et n’est clairement pas possible avec Zoom ou Teams. Par exemple, nous pouvons simuler une procédure médicale réelle en réalité virtuelle – qui peut être une technologie extrêmement utile pour aider à former les médecins et chirurgiens de demain.
«Bien sûr, l’enseignement en personne ajoute le plus de valeur, mais nous assistons certainement à un changement dans la façon dont l’éducation peut être dispensée et améliorée avec la technologie à portée de main. Et avec des opportunités d’apprentissage plus immersives utilisant la réalité virtuelle déployées dans tout le pays, il existe des preuves suggérant que ces types d’opportunités sont là pour rester.
Stephanie Marshall, directrice adjointe (éducation), à l’Université Queen Mary de Londres, a déclaré: «Je suis toujours fier de voir une éducation vraiment innovante ici à Queen Mary, et enseigner aux étudiants dans un monde 3D est un exemple fantastique de la façon dont nous sommes constamment désireux d’expérimenter les dernières technologies et d’offrir à nos étudiants la meilleure expérience d’apprentissage.
« J’imagine que ceux qui ont assisté se souviendront toujours de l’occasion et ont passé un moment très agréable. En embrassant tout ce que la technologie a à offrir, nous pouvons rendre l’enseignement supérieur plus interactif, inclusif et engageant pour tous.
Periklis Giannakis, un étudiant en médecine qui a assisté à la conférence, a déclaré : « J’ai vraiment adoré l’expérience d’être l’un des tout premiers étudiants en médecine au monde à assister à une conférence dans le métaverse. Cela a rendu l’apprentissage beaucoup plus amusant et j’ai vraiment apprécié le fait de pouvoir interagir avec tous les participants. C’était très surréaliste car cela ressemblait à une véritable conférence en face à face, et je me sens chanceux d’avoir pu accéder à cette technologie de pointe.
Enseigner aux étudiants dans le métaverse aide à résoudre l’un des principaux défis posés par l’apprentissage en ligne – un manque d’outils en place pour permettre des expériences scientifiques ou des activités pratiques et pratiques de la même manière que ce qui serait possible en personne.
La conférence a couvert le métavers de l’enseignement médical et la transformation numérique de la médecine – aidant les étudiants à comprendre la technologie qui sous-tend certains des soins de santé modernes d’aujourd’hui. Les étudiants se sont joints via une application de bureau VR ou un casque Oculus.
Les étudiants ont également pu profiter d’une expérience plus interactive avec un enseignement en groupe également facilité par les fonctionnalités technologiques du monde de la réalité virtuelle, par rapport à l’expérience en ligne traditionnelle.
Il est prévu que davantage de conférences aient lieu dans ce format, avec d’autres modules du cours prévus pour d’autres étudiants qui souhaitent faire l’expérience d’une session d’enseignement via la réalité virtuelle.
Le professeur Ahmed a une histoire de technologie pionnière en chirurgie, ayant déjà emmené des étudiants dans des visites virtuelles pendant la pandémie. Il a passé plus de six ans à Queen Mary à enseigner en utilisant des technologies innovantes telles que Google Glass, la réalité virtuelle, les hologrammes, les avatars et la réalité mixte.
