Une paire de mathématiques les membres du corps professoral utilisent un Presidential Innovation Incentive Award pour les aider à mieux répondre aux besoins pédagogiques de leurs étudiants.

Dr Ramjee Sharma, professeur agrégé de mathématiques, et Dr. Dipendra Regmi, professeur adjoint de mathématiques, a commencé le projet au printemps et prévoit de l’étendre à l’automne. La première partie de l’effort offre aux étudiants des vidéos et des questionnaires en ligne sur le matériel de classe avant qu’il ne soit enseigné. Ensuite, les professeurs peuvent voir les résultats des quiz pour évaluer dans quelle mesure les étudiants comprennent le matériel et où ils ont le plus besoin d’aide.

« Nous pouvons voir où nous devons combler les lacunes. Nous examinons les résultats avant de planifier le matériel de cours pour la classe », a déclaré Sharma. « Cela améliore l’apprentissage, et en même temps, nous pouvons leur donner plus de matériel. »

Ils ont utilisé un total de 34 vidéos en ligne entre le calcul II et les cours de statistiques élémentaires au printemps.

« Nous sommes inspirés par le succès des vidéos et des questionnaires en ligne et les réponses positives des étudiants », a déclaré Sharma. « L’une des choses que nous avons apprises au printemps est qu’au lieu d’attribuer les mêmes vidéos et questionnaires à tous les élèves, nous devrions diviser les élèves en différents groupes en fonction de leurs connaissances antérieures et attribuer les questionnaires vidéo en fonction de leurs besoins. »

La préparation de ce nouveau contenu a également préparé les membres du corps professoral aux perturbations de COVID-19.

« Bien que notre projet soit toujours en cours de réalisation, l’avantage le plus important était que nous avions déjà tous les outils pour produire les vidéos de la classe régulière lorsque nous devions passer à l’enseignement à distance en raison de la pandémie de COVID-19 », a déclaré Sharma.

Sharma a déclaré que les questionnaires en ligne peuvent être effectués autant de fois que nécessaire pour aider les élèves à mieux se préparer à l’enseignement en classe.

« Nous nous attendons à ce que cette intervention dans la pédagogie mathématique existante rende les élèves conscients de leurs connaissances, les prépare davantage à la classe et les aide à améliorer leurs performances », a déclaré Sharma. « Nous nous attendons également à une meilleure utilisation de la plate-forme d’apprentissage en ligne existante de l’UNG, D2L, pour mieux impliquer les étudiants et améliorer leurs résultats d’apprentissage. »

Le deuxième élément du projet, prévu à l’automne, permet de mesurer en temps réel la compréhension des élèves en classe. Les cliqueurs permettront aux élèves de soumettre leurs réponses aux problèmes mathématiques pendant que Sharma et Regmi mettent les problèmes sur un écran en classe. Regmi a déclaré que cela encouragera la participation des élèves qui sont inquiets de savoir s’ils ont la bonne réponse, car leurs camarades de classe ne verront que le nombre de personnes qui ont résolu le problème.

Regmi apprécie la façon dont ces utilisations de la technologie éliminent une partie de la conjecture pour le corps professoral.

« Nous pouvons rendre les cours plus interactifs », a déclaré Regmi. « Dans le passé, vous pourriez penser que les élèves ont compris, mais maintenant vous pouvez le savoir avec certitude. »

Y compris le projet de Sharma et Regmi, la présidente de l’UNG, Bonita Jacobs, a financé 44 des 69 propositions de récompenses présidentielles pour 2019 investissement total de 415 000 $. Depuis que Jacobs a lancé les Presidential Incentive Awards en 2013, plus de 1,7 million de dollars ont été investis dans le corps professoral et le personnel dont la recherche et le travail universitaire ont un impact direct sur l’amélioration des expériences éducatives des étudiants et les innovations qui améliorent les pratiques professionnelles.