Remarque: Ceci est le troisième d’une série d’histoires qui explore la manière dont l’Université d’État de Pittsburg s’est préparée tout l’été pour le semestre d’automne dans le but d’être aussi sûr que possible pendant la pandémie de COVID-19. Les histoires futures se concentreront sur des aspects spécifiques de la vie sur le campus, y compris les universitaires de chacun des quatre collèges de l’université, les loisirs, la santé des étudiants, etc.

Chaque semaine cet été, le doyen du College of Technology Robert Frisbee, ses cinq directeurs de département et d’autres parties prenantes se sont rencontrés virtuellement pour partager les meilleures pratiques et réfléchir à des solutions pour la sécurité en classe dans l’un des collèges les plus pratiques de l’Université d’État de Pittsburg afin de garantir aux étudiants et les professeurs sont en mesure de suivre des cours au milieu de la pandémie de COVID-19 lorsque l’école reprend cet automne.

Le principe directeur de cet effort a été que le College of Technology de PSU continue d’être le centre d’excellence technologique de l’État du Kansas tout en assurant la sécurité des étudiants, des professeurs, des partenaires de l’industrie et des visiteurs, a déclaré l’université dans un communiqué de presse.

Déplacer et mesurer

Le College of Technology, situé dans le tentaculaire et ultramoderne Kansas Technology Center, propose des diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs dans des programmes qui font partie de la technologie automobile, de la technologie de l’ingénierie, des technologies graphiques et d’imagerie, de l’école de construction et de la technologie. et l’apprentissage de la main-d’œuvre.

De nombreux programmes ne sont que quelques-uns du genre dans le pays, et leurs diplômés sont recherchés par les meilleures entreprises régionales, nationales et internationales.

« Nous voulons évidemment que nos étudiants puissent avoir autant de temps en face à face que possible, nous devons donc faire tout ce que nous pouvons », a déclaré Frisbee.

Les professeurs, le personnel et les administrateurs sont entrés dans chaque salle de classe, ont déplacé des tables et des chaises et ont mesuré pour assurer six pieds entre chaque étudiant et un minimum de six pieds entre les étudiants et le corps professoral.

Plusieurs classes avec un nombre élevé d’élèves, comme celles de l’école de construction, utiliseront le S102, un grand auditorium, pour des conférences, afin d’espacer.

Un laboratoire informatique utilisé par l’École de technologie de la construction et de l’ingénierie est en cours de reconfiguration et de recâblage par l’usine physique et l’informatique pour assurer la distance.

Diviser et conquérir

Dans les laboratoires, les plans prévoient l’installation de cloisons en plexiglas entre les étudiants – par exemple, pendant qu’ils travaillent sur un moteur ou une transmission dans un cours de technologie automobile. Les plans prévoient également des cloisons en plexiglas sur certains podiums des facultés, le cas échéant.

Des professeurs comme le professeur de technologie automobile Scott Norman sont également prêts à offrir des cours de manière innovante; au printemps dernier, au milieu des commandes d’abris sur place, il a créé sa propre chaîne YouTube et a donné des conférences depuis son garage.

En ligne et en personne

Au cours des dernières semaines, des réunions spéciales de sous-groupes au College of Technology se sont concentrées sur la recommandation du CDC de 30% de «capacité COVID», ce qui signifie réduire une classe standard de 35 à 40 étudiants à 10 à 12 en utilisant une approche Hyflex. Par exemple, alors qu’un petit groupe assiste à la classe en personne un lundi, les autres étudiants regardent et écoutent à distance via une caméra Web et un microphone. Le mercredi, le prochain petit groupe assisterait à la classe en personne, et le vendredi, le dernier groupe.

Certaines conférences seront données entièrement en ligne, ce qui signifie que les heures passées sur le campus peuvent être consacrées à des travaux pratiques pour lesquels les étudiants ont besoin d’outils et de laboratoires.

Le Centre pour l’enseignement, l’apprentissage et la technologie, sous la direction de la concepteur pédagogique principal Susan Dellasega, a sélectionné des professeurs de COT qui possèdent l’expertise en technologie et les outils nécessaires à un enseignement innovant pour servir de «coachs universitaires».

« Il semble que 70 à 80 pour cent de notre travail cet été se soit concentré sur COVID », a déclaré Frisbee. «Je tiens à remercier les chaires pour leur leadership, en particulier lorsque les choses ont changé si rapidement et si souvent. Et notre faculté et le personnel des départements du campus ont également été formidables.

« Ils ont sauté le pas, et ils ne sont peut-être même pas sous contrat cet été, mais ils reconnaissent que c’est un gros problème et que cela affecte tellement pour l’année à venir », at-il poursuivi. « Ils veulent être prêts. Ils ont été agressifs pour y arriver. »