La disponibilité des réseaux mobiles à large bande et l’adoption rapide des smartphones au cours des cinq dernières années ont eu un impact significatif sur les consommateurs, l’économie et la société indiennes. Depuis le début de la pandémie de COVID 19 au début de 2020, les Indiens comptent sur le haut débit mobile pour le travail à distance, l’éducation, les services de santé, les achats et d’autres services. L’impact de la connectivité n’a été nulle part aussi visible que dans le domaine de l’éducation. Grâce à la disponibilité généralisée de la connectivité haut débit mobile et des plans de données abordables, de nombreuses écoles se sont rapidement tournées vers l’enseignement à distance et des millions d’élèves sont passés à l’apprentissage à distance.
Cependant, malgré des progrès significatifs dans la mise à disposition de la 4G dans presque toutes les régions de l’Inde, il y a encore des millions de personnes qui n’ont pas ou pas accès au haut débit. Le manque d’accès Internet à large bande est le plus aigu dans les régions rurales et éloignées du pays. En tant que tel, il y a encore des millions d’étudiants vivant dans ces zones qui n’ont pas ou pas accès à Internet. Pour eux, l’éducation scolaire est devenue un défi pendant près de deux ans de fermetures d’écoles provoquées par la pandémie à partir du début de 2020. Il y a eu une grave perturbation de l’apprentissage en raison d’un accès inadéquat ou inexistant à Internet. Selon une étude menée par Lenasia et le Conseil indien pour la recherche sur les relations économiques internationales entre mars et septembre 2021, seuls 20 % des enfants scolarisés (c’est-à-dire ceux âgés de 5 à 18 ans) inscrits dans le système d’éducation formelle, ont reçu des l’éducation pendant les fermetures d’écoles provoquées par la pandémie1. De plus, comme l’a révélé une autre étude, de nombreux étudiants qui avaient accès à un appareil d’apprentissage étaient confrontés à des problèmes liés à une vitesse Internet inadéquate ou trouvaient les coûts d’accès à Internet prohibitifs.2. Selon l’UNESCO, 39% des parents indiens n’ont pas les moyens de payer Internet3. Si nous regardons spécifiquement les écoles, seulement 24,5% des écoles en Inde sont connectées à Internet selon les données du gouvernement4 – certains états ont moins de 10% des écoles avec Internet. De même, de nombreux enseignants peuvent également ne pas avoir accès à une bonne connexion Internet ou à un appareil approprié pour dispenser des cours à distance.
Comment la 5G peut-elle aider à relever ces défis ?
Il est important de souligner ici qu’à mesure que l’éducation devient plus hybride et numériquement riche, un bon accès haut débit fiable devient aussi important que l’accès à de bons enseignants et à de bons manuels scolaires. D’autre part, les enseignants ont également besoin d’une connexion haut débit fiable et permanente pour dispenser un enseignement efficace. D’autre part, apporter l’apprentissage numérique aux personnes non connectées impliquera une approche multidimensionnelle allant de la garantie de la disponibilité et de l’abordabilité de la connectivité Internet et des dispositifs d’accès à la disponibilité d’un bon contenu d’apprentissage numérique et à la formation adéquate des enseignants pour dispenser un apprentissage numérique ou à distance. Ensuite, il y a la question de la mesure des résultats d’apprentissage dans un environnement d’apprentissage à distance. Voyons comment la 5G peut être efficace pour résoudre tous ces problèmes et transformer l’éducation en Inde.
Combler le déficit de couverture Internet avec la 5G – Connecter les écoles à Internet est essentiel pour rendre l’enseignement plus efficace. C’est aussi important d’un point de vue socio-économique. Une analyse d’EIU-The Economist a révélé qu’une augmentation de 10 % de la connectivité des écoles peut augmenter le nombre effectif d’années de scolarisation des enfants de 0,6 % et le PIB par habitant de 1,1 %.5. Compte tenu de l’insuffisance de l’infrastructure haut débit fixe en Inde, la 5G peut jouer le rôle le plus important pour apporter un accès haut débit fiable aux écoles. Par exemple, la 5G FWA peut jouer un rôle important et efficace ici – par rapport à une construction de fibre optique (FTTH), les déploiements FWA en champ libre peuvent coûter beaucoup moins cher6. La FWA peut être déployée non seulement dans les zones rurales et éloignées, mais également dans les communautés mal desservies des zones urbaines. De même, des réseaux 5G privés peuvent être déployés pour apporter un accès Internet aux écoles. Ici, nous pouvons apprendre du déploiement réussi de réseaux LTE privés par plusieurs écoles aux États-Unis pour connecter les étudiants résidant dans des communautés mal desservies et rurales.
Rendre l’apprentissage à distance plus interactif et enrichissant – La 5G peut aider l’apprentissage à devenir plus immersif et interactif. Les leçons dispensées avec des outils de réalité augmentée/réalité virtuelle peuvent rendre l’apprentissage plus expérientiel. AR/VR peut aider les étudiants à mieux comprendre les sujets en donnant vie aux concepts théoriques. AR / VR peut également être utilisé pour dispenser une formation aux enseignants. Les leçons interactives riches en contenu visuel peuvent avoir un impact positif sur les résultats d’apprentissage.
Comme dans de nombreux autres secteurs, la 5G aura un impact transformateur sur l’éducation scolaire en Inde. Cela peut non seulement contribuer à fournir un accès haut débit fiable aux millions d’étudiants non connectés, mais également entraîner un changement radical dans les méthodes d’enseignement conduisant à des résultats d’apprentissage positifs.
