La recherche montre que la simple présence d’un smartphone réduit la concentration d’un enfant, mais la loi actuelle dit qu’ils ne peuvent pas être interdits.
Une initiative citoyenne lancée fin mars et visant à restreindre l’utilisation des smartphones en classe avait recueilli près de 5 900 signatures dans l’après-midi du 18 avril – encore bien en deçà des 50 000 nécessaires pour la porter devant le Parlement finlandais.
L’initiative appelle les législateurs à commencer à préparer une loi qui permettrait aux écoles élémentaires d’exiger que les téléphones des élèves soient éteints pendant les cours et les pauses, sauf dans des circonstances exceptionnelles.
Selon les règles actuelles fixées par l’Agence nationale de l’éducation, les écoles ne peuvent pas interdire aux élèves d’apporter des appareils mobiles à l’école.
Cependant, les règles de l’école peuvent limiter l’utilisation des appareils mobiles pendant l’enseignement.
L’école peut exiger que l’appareil mobile soit dans un état non perturbateur pendant les cours. Toutefois, l’école ne peut, par décision unilatérale, ordonner à un élève de renoncer à un téléphone pendant la durée d’un cours.
Une distraction de plus en plus grave
On prétend que la prévalence des problèmes psychologiques chez les jeunes a augmenté parallèlement à l’utilisation d’appareils numériques et à l’augmentation du temps d’écran.
Dans une interview accordée à l’émission télévisée A-Studio d’Yle, le professeur Markku Jahnukainenspécialiste des politiques d’éducation inclusive et spécialisée à l’Université d’Helsinki, a souligné l’impact des smartphones en classe sur l’apprentissage.
« Il est clair que d’autres activités détournent l’attention. Même nous, les adultes, savons que notre concentration peut souffrir avec le temps à cause du numérique et d’autres types de distractions », a-t-il déclaré.
Silja Kosolamédecin et responsable d’un groupe de recherche sur la médecine des adolescents au Centre de recherche pédiatrique de l’Université d’Helsinki, a ajouté que les smartphones sont l’un des principaux facteurs de problèmes psychologiques et comportementaux chez les jeunes.
« Je ne peux que penser que ceux-ci sont associés à l’augmentation de la demande d’éducation spécialisée, car ils ont tous deux commencé à croître en même temps, avec l’essor des médias sociaux. La plupart de ces applications sont apparues vers 2010, et en Finlande, les enfants ont des smartphones. beaucoup plus tôt que dans n’importe quel autre pays. La plupart des élèves de première année ont déjà leur propre smartphone. La question est de savoir pourquoi », a-t-elle noté.
Kosola a poursuivi en disant que s’il s’agissait de parents souhaitant pouvoir contacter leurs enfants l’après-midi après leur courte journée d’école, un téléphone moins intelligent ferait l’affaire. Elle pense que cela faciliterait également la vie des parents, car ils n’auraient pas à restreindre l’utilisation des médias sociaux par leurs enfants, et se concentrer sur le travail scolaire serait plus facile pour les enfants.
« Nous savons par la recherche que la simple présence d’un smartphone sur le bureau d’un enfant a un impact négatif sur la concentration et affaiblit la performance des tâches mentales que les enfants doivent effectuer à l’école. »
Les experts soutiennent l’interdiction légale
Jahnukainen dit qu’une interdiction des smartphones pendant les cours serait une décision sensée.
« Les appareils numériques peuvent être et sont utilisés de manière utile. Mais c’est de manière encadrée. Lorsque d’autres types d’enseignement sont utilisés, ils doivent être rangés. C’est tout à fait possible. » Jahnukainen a dit à Yle.
Silja Kosola a convenu qu’une interdiction légale des smartphones dans les salles de classe aurait du sens. Une alternative, a-t-elle noté, pourrait également être un accord entre les enfants d’une classe pour ne pas utiliser leur téléphone pendant les cours. Cependant, elle a souligné que si même un élève refusait un tel accord, cela ne fonctionnerait pas.
« Les téléphones ne peuvent être retirés que lorsqu’ils créent une perturbation. Mais comment cela est-il défini? » elle a demandé.
Le professeur Jahnukainen a souligné que les lois sont souvent faites pour faire face aux dangers, tels que les restrictions imposées au tabagisme. Étant donné que les dangers associés aux téléphones intelligents dans les salles de classe sont connus, il ne voit aucune raison pour laquelle le Parlement ne pourrait pas imposer des restrictions légales à leur utilisation.
Certains enseignants ont déjà conclu des accords informels en classe sur l’interdiction des smartphones, et selon Jahnukainen, les jeunes eux-mêmes ont reconnu à quel point cela était important.
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