tsuranari par border design architects

Border design architects redéfinit la forme traditionnelle d’une bibliothèque avec Tsuranari. Inversée sur le côté et avec un design triangulaire, l’étagère adopte une approche intuitive des livres d’images et de la communication, en les disposant à une distance facilement accessible pour créer des conditions permettant aux enfants de s’engager de manière indépendante avec les livres par le toucher. Conçu pour un magasin de livres d’images mobile, Tsuranari est fixé avec des boulons et peut être facilement chargé dans et hors des véhicules, et facilement assemblé ou démonté.

Pour un transport, une présentation et une exploration efficaces, les architectes ont conçu des côtés obliques produits en connectant des luminaires en forme de montagne. Les parties connectées le long de ces côtés sont destinées à l’affichage sur le dos, tandis que les parties libres sont destinées à l’affichage sur la couverture, invitant les observateurs à approcher les livres avec une vue inclinée.

la bibliothèque encourage la conversation et l’engagement | toutes les images avec l’aimable autorisation de border design architects

favoriser le toucher et la communication par la forme

Avec Tsuranari, border design architects incarne la philosophie de la librairie mobile : « Regarder, écouter, lire. Et aussi touchant. C’est ce que sont les livres d’images. Les enfants et les adultes peuvent facilement rechercher des titres en biais, s’accroupir et passer leurs mains le long des étagères pour sélectionner leur choix. Cela élimine les différences de visibilité dues à la hauteur qui sont produites par les étagères conventionnelles où les livres sont empilés verticalement ; au lieu de cela, les enfants peuvent prendre des livres par eux-mêmes sans aide.

De plus, en disposant alternativement les dos dans leur section désignée, les architectes permettent d’éliminer les états avant et arrière, difficiles à séparer dans les étagères traditionnelles. Cela permet de communiquer par l’objet tout en favorisant le développement des relations avec les livres d’images.

«Nous pensions que pour maximiser le contact des enfants avec les livres, il était important de supprimer l’action de demander à un adulte de prendre un livre et de le lui montrer. Ce sont les enfants qui voient, sont intrigués, prennent, lisent et rangent. Cette série d’actes doit être gouvernée par les sens et les émotions des enfants, sinon ils auront moins de rencontres avec les livres d’images », note les architectes de conception des frontières.

quel que soit leur âge, les enfants peuvent approcher instinctivement les livres d’images