Le cas de la lecture

Ces statistiques sont alarmantes, car les experts en développement de l’enfant du Michigan Health Lab ont découvert que les enfants passent plus de temps sur des appareils électroniques au lieu de participer aux jeux traditionnels de l’enfance. L’American Academy of Pediatrics propose que les enfants âgés de deux à cinq ans ne passent pas plus d’une heure devant un écran par jour, une recommandation avec laquelle certains ne sont pas d’accord.

« Je ne conseille pas de donner aux jeunes enfants l’accès aux appareils électroniques ou aux écrans pendant la petite enfance », a déclaré le Dr Errol Baptist, qui maintient une pratique florissante et enseigne aux étudiants en médecine en tant que professeur clinicien de pédiatrie à l’université de l’Illinois. Médecine à Rockford. « Ce que je dis aux parents dès le début, c’est que les enfants doivent apprendre à lire. La lecture aux enfants commence pendant la grossesse. À partir de ce moment, les parents doivent encourager les enfants à lire, d’abord avec des livres d’images, puis avec des livres contenant de la prose. L’important est de mettre l’accent sur la lecture, l’apprentissage et l’acquisition de connaissances, et non d’apprendre à tuer quelqu’un dans un jeu vidéo. »

Les avantages du jeu d’enfant pratique, dit Baptist, sont nombreux. « Le jeu de jouets traditionnel fait réfléchir les enfants ; il leur permet de développer des compétences de pensée critique, de construire des choses et d’utiliser leur imagination. Les enfants comprennent les relations lorsqu’ils peuvent prendre des peluches ou des poupées et les mettre dans des situations réelles. »

« Lorsque les enfants viennent pour une visite au bureau, je vais d’abord » vérifier « leur animal en peluche, puis faire un contrôle sur l’enfant. Le jeu traditionnel donne aux enfants la possibilité de développer leurs idées au lieu d’avoir un écran leur disant quoi faire , » il a dit.

Baptist préconise le temps d’écran pour les enfants uniquement en fonction de l’âge, ce qui, selon lui, devrait commencer plus tard dans l’enfance. Cependant, il reconnaît que les émissions de télévision éducatives et les jeux d’apprentissage sur ordinateur complètent le jeu et la lecture traditionnels.

« Au cours de mes 45 années de pratique pédiatrique, sur la base de l’expérience et des preuves, il est évident que les enfants exposés à la lecture réussissent bien plus tard dans la vie. Si les parents commencent par prendre l’habitude de lire, cela enseigne aux enfants l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie. Les enfants qui apprennent à lire à un âge précoce ont cette pratique ancrée en eux. »

Fossé développemental

Une autre raison impérieuse de limiter sévèrement le temps d’écran pour les enfants concerne le développement du cerveau chez les jeunes enfants. Elaine Sharpe, professeure agrégée de psychologie à l’Université de Rockford, explique pourquoi. « Les enfants de trois ans et moins ne peuvent pas distinguer le monde réel du monde imaginaire. Regarder un écran confond une partie de leur raisonnement et présente le monde en deux dimensions. Les jeunes enfants sont des apprenants tactiles et pratiques, et ce n’est pas ainsi que les choses se présentent sur un écran. »

Sharpe a déclaré que le jeu traditionnel aide également les enfants à développer des compétences qu’ils utiliseront tout au long de leur vie. « Le jeu traditionnel aide à favoriser la créativité. Les situations que les enfants jouent avec leurs jouets imitent ce qu’ils vivent dans la vie réelle. Ils essaient d’intégrer leur propre vie dans leur jeu imaginatif. »

« Le jeu interactif de simulation, en particulier avec des pairs, des frères et sœurs ou des membres de la famille, développe également la capacité d’un jeune enfant à lire les visages, à comprendre les compétences sociales et à apprendre l’empathie », a-t-elle déclaré.

Sharpe dit que compter sur des appareils électroniques pour divertir les enfants pose des risques de développement. « L’augmentation du temps d’écran par rapport au jeu créatif peut entraîner des problèmes de sommeil, des problèmes de comportement et l’obésité. Parce qu’un écran peut changer rapidement, il est plus difficile pour les enfants de traiter ce qu’ils voient, ce qui peut contribuer à des troubles déficitaires de l’attention. »

« Lorsque les enfants jouent avec des jouets traditionnels, ils sont responsables de l’action, cela se déroule à leur rythme. Les enfants ont le temps de traiter la scène car ils l’orchestrent », a-t-elle déclaré. « Le jeu traditionnel jette les bases de la prise de décision, de la résolution de problèmes et de la motricité fine. »

Programme basé sur le jeu

Engager les jeunes enfants dans le jeu traditionnel est la base du programme de la petite enfance des écoles publiques de Rockford. Vicki Sherman, enseignante au préscolaire depuis 21 ans, a aménagé sa salle de classe pour faciliter l’interaction pratique entre ses élèves.

« J’ai plusieurs centres basés sur le jeu dans lesquels les enfants tournent chaque jour. Ils planifient et examinent les centres qu’ils visitent. Mes élèves peuvent choisir le jeu dramatique, la construction de blocs, la science, la lecture, les manipulations, l’art et les centres sensoriels », a-t-elle déclaré. . « J’ai aussi le Cozy Cube, qui est un espace où les enfants peuvent se retirer et passer un moment tranquille. »

Depuis le début de sa carrière, Sherman a déclaré que l’utilisation d’appareils électroniques par ses étudiants était devenue plus courante.

« J’ai constaté un changement dans les comportements de mes élèves au fil des ans, à mesure que la technologie évoluait. De nos jours, les enfants commencent à utiliser des appareils électroniques alors qu’ils sont pratiquement des bébés ; ils ont du mal à rester attentifs et ont une durée d’attention plus courte. »

« Quand j’ai commencé à enseigner au préscolaire, il n’y avait pas de smartphones ou de tablettes, il y avait donc moins de façons dont les petits enfants pouvaient passer du temps devant un écran », a-t-elle déclaré. « Les enfants n’avaient que la télévision ou des jeux informatiques éducatifs. »

Sherman préconise la lecture et le jeu, encourageant les jeunes enfants à utiliser leur motricité fine. « Les compétences en écriture semblent être plus difficiles à maîtriser pour les jeunes enfants. Les enfants jouent sur des appareils électroniques au lieu d’utiliser des crayons ou des livres à colorier. Tout jouet qui aide les enfants à développer leur motricité fine peut être très bénéfique. »