La semaine dernière, le Westbrook School Committee aux États-Unis a voté pour interdire aux collégiens d’avoir leur téléphone portable sur eux. Ils seraient fous de penser que les téléphones s’en vont.

Même si les enseignants et les administrateurs réussissent à empêcher les enfants d’accéder à leur téléphone pendant la journée scolaire – et c’est un grand « si » – les élèves les feront sortir dès que la dernière cloche sonnera, et pour le reste de leurs heures d’éveil.

Et si leurs parents sont une indication, les téléphones feront partie de leur vie quotidienne jusqu’à ce qu’une nouvelle technologie les remplace.

Ainsi, alors que les écoles doivent prendre toutes les mesures nécessaires pour aider les élèves à réussir, y compris s’assurer qu’elles accordent plus d’attention aux enseignants qu’aux médias sociaux, elles doivent également enseigner aux élèves comment utiliser correctement les téléphones désormais omniprésents.

Aussi avancés soient-ils, les smartphones ne sont encore que des outils, pouvant être utilisés à toutes sortes de fins, bonnes et mauvaises.

C’est alarmant lorsque les téléphones sont utilisés pour envahir la vie privée de quelqu’un ou pour l’intimider, comme ce fut apparemment le cas à Westbrook, où une bagarre entre étudiants s’est développée en ligne avant de devenir physique, à quel point elle a été filmée et également distribuée entre étudiants.

Ce sont des cas comme celui-là qui poussent les écoles à travers le pays à s’éloigner des politiques moins restrictives envers les téléphones portables des étudiants.

Mais les téléphones peuvent aussi être utilisés à des fins éducatives. Il existe une variété d’applications qui permettent aux étudiants de suivre des cours et de suivre des activités d’une manière qui n’était pas disponible auparavant. Ils utilisent également les téléphones pour des tâches plus piétonnes, telles que la recherche et la fonction de calculatrice.

Pour certains étudiants, un smartphone peut être le seul moyen d’accéder à Internet.

Les smartphones font désormais partie de la vie. Les étudiants d’aujourd’hui doivent savoir comment les utiliser et comment les utiliser correctement.

Une partie de cela consiste à savoir quand les utiliser et comment reconnaître quand ils font mal plutôt que d’aider.

Les écoles doivent établir des règles et des attentes claires pour l’utilisation du téléphone portable afin que les élèves sachent que lorsqu’ils sont en classe, ils doivent se concentrer sur la leçon, et non sur leurs mentions sur les réseaux sociaux. Ils doivent aider les élèves à comprendre les risques et les avantages de la technologie et les aider à apprécier la valeur de la communication en face à face, plutôt que de rester collés à votre téléphone.

Les parents doivent également aider en renforçant ces leçons avec leurs enfants. Les étudiants ne sont pas les seuls à prendre instinctivement leur téléphone plutôt que d’avoir un moment de silence, ou à regarder leur écran alors qu’ils devraient être en contact avec les gens qui les entourent. Les parents doivent modéliser eux-mêmes un bon comportement au téléphone s’ils veulent que leurs enfants fassent de même.

Mais cela ne signifie pas que nous devrions rejeter complètement les téléphones. Non seulement cela est irréaliste, mais cela risque également de jeter le bon avec le mauvais.

Les téléphones intelligents peuvent poser un défi à l’attention et peuvent rendre l’intimidation beaucoup plus facile. Mais ils peuvent également connecter les enfants pour soutenir des réseaux, des activités, des idées et des informations auxquels ils n’avaient pas accès auparavant.

C’est un domaine nouveau et difficile à naviguer, et les étudiants ont besoin d’aide pour bien faire les choses. – Portland Press Herald, Maine/Tribune News Service