Cette année a forcé des changements majeurs dans les écoles, des fermetures et des couvre-visages aux examens annulés et aux sessions de rattrapage. Beaucoup trop ont quelque chose en commun – peu ou pas de considération des besoins des élèves sourds. Cette fois, il interdit les téléphones portables dans les écoles (Le secrétaire à l’Éducation veut interdire les téléphones portables dans les écoles anglaises, 29 juin). Il est compréhensible que les ministres les voient comme un problème en classe, mais qu’en est-il des milliers d’élèves sourds qui comptent sur les leurs ? Je doute que le secrétaire à l’éducation ait l’intention de fournir une alternative à leurs applications de synthèse vocale. Peut-il suggérer un autre moyen d’accéder aux informations qui leur manqueront ? Et introduira-t-il une nouvelle technologie pour les aider à socialiser pendant les pauses si cet outil vital est supprimé ?

Il est vital que les besoins des enfants sourds, et ceux qui ont d’autres besoins éducatifs distincts, commencent à être inclus dans les décisions majeures en matière d’éducation à l’avenir. Actuellement, cependant, les préoccupations et les questions sont largement plus nombreuses que les réponses.
Mike Hobday
Directeur de campagnes, Société nationale des enfants sourds