La photo a été utilisée à des fins d’illustration.

Mariecar Jara-Puyod, Reporter principal

L’amélioration de la technologie a incité les parents à se rendre sur la lune lorsque leurs enfants deviennent habiles et naviguent de manière magistrale dans les gadgets d’écran, et un psychiatre spécialisé en psychothérapie a donné ce conseil: Soyez un modèle. Contrôlez le temps d’écran. Limitez votre propre temps d’écran. Laissez la nature faire partie de la vie de famille car la nature guérit.

La directrice clinique du Hayati Health Center (Dubaï), la Dre Mona Ibrahim Youssri, a également déclaré: «Laissez vos enfants grandir et devenir de beaux êtres humains.»

Le conseiller familial a animé le «Webinaire sur la surexposition à l’écran» en fin de mercredi après-midi.

Youssri a soulevé le drapeau rouge sur la surexposition au temps d’écran et a souligné à plusieurs reprises le rôle crucial des parents pour limiter les heures de leurs enfants à tous les gadgets. Elle a soutenu cela avec ses propres études d’observation au cours des dernières années sur des familles qui lui demandaient des conseils concernant l’hyperactivité des enfants, les problèmes de capacité d’attention, le comportement autiste, la violence et les tendances à mentir et à tromper.

Elle a évoqué la possibilité que des enfants deviennent victimes de la traite des êtres humains. Elle a cité le cas d’un adolescent de 15 ans qui a appris à agresser de jeunes enfants et des adolescentes qui ont eu de graves problèmes avec leur petit ami en raison d’orientations vers des vidéos auxquelles leurs groupes d’âge ne devraient pas être exposés. Elle s’est portée volontaire pour savoir à partir de cas où elle avait géré comment les adolescents étiquetaient le passage et le partage sur les sites de médias sociaux de photographies non imprimables.

«Imaginez de jeunes enfants qui disent:« Je vais vous tuer », à cause de leur exposition à des jeux violents. C’est très triste », a déclaré Youssri.

Youssri a estimé qu’il était obligatoire de rouvrir le sujet du sur-dépistage, soulignant que le verrouillage global et les mouvements restrictifs résultant du Novel Coronavirus (COVID19) avaient conduit à des surexpositions au dépistage, nuisibles à la santé mentale et au développement d’une personne comme un être social.

Elle a souligné que l’éducation en ligne, qui est différente de celle des médias sociaux, ne devrait pas être longue. Elle a dit qu’à l’instar des parents qui travaillent à distance, les étudiants devraient apprendre à rester à l’écart de toute forme de gadget d’écran par la suite.

Dans une question connexe et relative au COVID19, Youssri, en réponse à la préoccupation d’un parent de savoir s’il faut ou non scolariser à la maison son jeune enfant (garderie), a déclaré: «Il est toujours préférable d’envoyer vos enfants à l’école pour développer leurs compétences sociales. Mais assurez-vous que l’école est sûre, hygiénique et respecte tous les protocoles. Sinon, laissez la famille (jouer un grand rôle dans le développement de ses compétences sociales. « 

Ses recommandations pour le temps d’écran: pour les nourrissons jusqu’à trois ans, pas de temps d’écran et de gadget d’écran que ce soit; trois à cinq ans, une heure par jour et des vidéos éducatives qui développeront leurs compétences sociales et leur empathie; de six ans à 12 ans, deux heures par jour et pas de jeux violents; De 13 ans à 18 ans, 30 minutes par jour.

Un rapport récent indique que l’auto-isolement a poussé de plus en plus d’enfants à se déplacer en ligne pendant la pandémie de COVID-19, entraînant une augmentation sans précédent du temps d’écran et augmentant les risques pour la sécurité de millions de jeunes, selon les Nations Unies, et le problème mérite une attention sérieuse.

Comme l’a souligné Howard Taylor, directeur exécutif du Partenariat mondial pour mettre fin à la violence contre les enfants, une collaboration public-privé entre les agences des Nations Unies, les gouvernements, l’industrie, les organismes régionaux, la société civile et d’autres, les fermetures d’écoles et les mesures de confinement strictes signifient de plus en plus les familles comptent sur la technologie et les solutions numériques pour que les enfants continuent d’apprendre, de se divertir et d’être connectés au monde extérieur.

Mais ce que l’on oublie, c’est que tous les enfants n’ont pas les connaissances, les compétences et les ressources nécessaires pour se protéger en ligne.

Plus de 1,5 milliard d’enfants et de jeunes ont été touchés par les fermetures d’écoles dans le monde.

Beaucoup sont en ligne et suivent maintenant des cours et se socialisent.

Passer plus de temps sur les plates-formes virtuelles peut exposer les enfants à l’exploitation en ligne, car les prédateurs tirent parti de la pandémie COVID-19.

Comme suggéré par les responsables de l’ONU, les gouvernements doivent maintenir les services de protection de l’enfance ouverts et actifs pendant la pandémie et former les travailleurs de la santé, de l’éducation et des services sociaux sur l’impact que le COVID-19 peut avoir sur leur bien-être, y compris l’augmentation des risques en ligne.