Jay Zhou, directeur général, Huawei Cloud, Afrique du Sud.

Pour que les établissements d’enseignement supérieur prospèrent à l’avenir, la transformation numérique doit être la responsabilité non seulement des départements informatiques, mais également du domaine des vice-chanceliers, selon Jay Zhou, directeur général de Huawei Cloud, Afrique du Sud.

« Les TIC joueront un rôle fondamental dans l’environnement de l’enseignement supérieur à l’avenir, elles ne devraient donc pas être réservées aux DSI et aux équipes TIC, elles doivent être un élément clé de la stratégie du vice-chancelier. Pour les chefs d’établissement qui comprennent l’importance des TIC, la transformation numérique est assez avancée », dit-il.

Il pense qu’une première étape clé vers la transformation numérique dans l’enseignement supérieur consiste à surmonter les silos de données et à créer des lacs de données et des entrepôts de données dans le cloud.

Zhou note que Higher Education Information Technology South Africa (HEITSA), qui travaille à faire progresser l’utilisation et le soutien de l’informatique dans l’enseignement supérieur, a récemment identifié les 10 principaux défis auxquels sont confrontés les établissements d’enseignement supérieur. Celles-ci comprenaient la cybersécurité et la sécurité des données ; la transformation numérique et l’alignement de l’informatique et des affaires ; un manque de ressources; gouvernance, conformité et gestion des risques ; et connectivité et infrastructure vieillissante.

« Avec une infrastructure vieillissante, les coûts de maintenance sont élevés et la fiabilité est faible. Le délestage aggrave les problèmes de risque et de performance dans les centres de données vieillissants. Au premier niveau de transformation, nous pouvons placer une infrastructure vieillissante dans le cloud, ce qui aide les institutions à réduire les dépenses d’investissement et les coûts de maintenance, à permettre une meilleure sauvegarde et une meilleure reprise après sinistre et à leur faciliter la vie », déclare-t-il.

Il dit que les plates-formes de données unifiées surmontent le défi des départements et des données cloisonnés, pour rendre l’éducation plus innovante. « Huawei veut être un partenaire fidèle des établissements d’enseignement supérieur sud-africains dans leur parcours de transformation numérique. Nous pouvons travailler avec eux et leur permettre d’essayer de nouvelles idées, d’abord au niveau POC, en montrant ce que Huawei Cloud peut offrir, puis en fournissant une solution rentable », a-t-il déclaré.

Les établissements d’enseignement peuvent s’appuyer sur leur fondation cloud pour ajouter des solutions de plate-forme en tant que service et de logiciel en tant que service (SaaS). Zhou déclare : « Nous disposons d’un vaste écosystème de partenaires tiers proposant des solutions avancées, de sorte que les établissements d’enseignement n’ont pas à créer eux-mêmes des solutions. Par exemple, les campus intelligents, les solutions de vidéosurveillance et de mégadonnées se situent au niveau SaaS. U-Learning with AI est une autre solution transformatrice, avec des fonctionnalités avancées telles que la surveillance des mouvements oculaires pour s’assurer que les étudiants qui passent des examens à distance ne trichent pas.

Selon Zhou, s’appuyer sur une base cloud et tout consommer en tant que service aide à surmonter les défis, positionnant l’enseignement supérieur pour qu’il se transforme et devienne plus immersif. Le Huawei Cloud sécurisé et fiable élimine les silos d’informations entre les données, les appareils et les partenaires, permettant aux institutions de partager, de collaborer et d’innover plus facilement. Huawei Cloud permet aux étudiants d’apprendre à tout moment et en tout lieu grâce à des services tels que la vidéo à la demande (VOD) et la diffusion en direct. Les apprenants peuvent également profiter de nouvelles expériences d’apprentissage fournies par l’IA.

Les solutions cloud de formation à guichet unique de Huawei Training Cloud Architecture sont disponibles pour les établissements d’enseignement supérieur, les écoles professionnelles et les entreprises, leur permettant de déployer rapidement des services à bas prix. Ses fonctionnalités de flexibilité, de fiabilité et de simultanéité élevées et ses mesures de sécurité prennent en charge le cloud computing, le big data, l’internet des objets (IOT), la communication de données et la formation à la sécurité des TIC.

Huawei note que les technologies numériques ne se contentent pas de transformer l’expérience d’enseignement et d’apprentissage, mais ils peuvent aussi démocratiser l’accès à l’éducation ressources et rendre les systèmes éducatifs plus résilients aux facteurs externes tels que la pandémie.

Zhou déclare : « L’éducation est la clé de l’avenir de l’Afrique du Sud, nous soutenons donc les universités locales pour les aider à améliorer leurs compétences en TIC et à se transformer numériquement. Les étudiants ont besoin de plus de moyens d’apprendre et d’améliorer leurs capacités de recherche. Notre système de gestion de l’apprentissage aide à amorcer ce changement. À l’avenir, nous pourrions voir l’apprentissage 2D sur papier devenir un enseignement et un apprentissage 3D immersifs.

« Nous essayons également de nous engager davantage auprès des établissements d’enseignement supérieur locaux, en offrant à leurs étudiants en TIC une formation technique et des certifications gratuites dans le cloud. On les invite ouvertement à ajouter aux connaissances de leurs élèves », dit-il.

Huawei a aidé accélérer la transformation numérique de l’éducation pour plus de 2 800 collèges, universités et instituts de recherche dans plus de 80 pays, et a coopéré avec plus de 2 000 universités dans plus de 100 pays et régions pour créer des académies des TIC, formant plus de 150 000 étudiants par an. Huawei a certifié plus de 580 000 talents ICT dans le monde.

Unisa, par exemple, a dû accélérer sa stratégie de transformation numérique pendant les fermetures de COVID-19 et s’est associée à Huawei Cloud pour soutenir sa transformation. Kwena Mokgohloa, directeur des services techniques d’Unisa, a déclaré que Huawei était « la solution idéale » pour l’aider à déployer des services basés sur le cloud auprès de 400 000 étudiants dans le monde. «Il s’agit d’une organisation mondiale qui a déjà investi de manière significative dans SA, avait l’un des premiers centres de données implantés localement et avait clairement pris notre pays au sérieux dès le départ. Ce n’est certainement pas une relation client/fournisseur de services traditionnelle », a-t-il déclaré.

Formation et développement des compétences en TIC société Dynamic DNA en partenariat avec Huawei Cloud et sa solution U-Learning pour déployer un nouveau système de gestion de l’apprentissage (LMS) complet qui offrait une multitude de nouvelles fonctionnalités avancées. Académie de mathématiques, sciences et technologie Anton Lembede (ALA) au KwaZulu-Natal, utilise la solution IdeaHub-U-Class de Huawei pour moderniser l’enseignement et l’apprentissage en personne, à distance ou dans un modèle hybride.

En savoir plus sur les solutions éducatives Huawei : https://www.huaweicloud.com/intl/en-us/solution/education/.