En tant qu’enseignante, je suis ravie que l’ONU ait appelé à l’interdiction des téléphones portables dans les écoles (Rapport, 26 juillet). Cela aurait dû être fait depuis longtemps. Depuis que l’omniprésence des téléphones a été normalisée, j’ai constaté une baisse parallèle de la concentration et de la rétention des élèves, ainsi qu’une augmentation de la démotivation. D’après mes observations, l’avancée des smartphones a fait avancer l’abrutissement des pupilles.

Les chefs d’établissement semblent réticents à remettre en question le sentiment des parents quant à leur droit de contacter un enfant à tout moment de la journée. Les élèves me disent souvent – après leur avoir demandé d’éteindre leur téléphone et de le ranger – « Oh mademoiselle, je ne peux pas – c’est ma mère [or dad]. Je dois y répondre! »

Je pense que les smartphones devraient être considérés comme potentiellement aussi déstabilisants que les voitures ou l’alcool, et ne devraient être légalement disponibles que pour toute personne ayant dépassé un certain âge (16 ou 18 ans peut-être). Il doit être possible de fabriquer un téléphone qui fonctionne uniquement comme un téléphone, que les enfants de tous âges peuvent avoir, afin d’être en contact sûr avec leurs parents / tuteurs. Siobhan O’Tierney Paisley (Renfrewshire)

• Votre fonctionnalité (27 août) sur le « phubbing » – snober quelqu’un dans votre entreprise afin d’interagir avec votre téléphone – passe à côté d’une situation courante de « phubbing » : les parents ou les tuteurs regardent leur téléphone pendant que les enfants essaient de les engager dans un contact visuel ou une interaction verbale. Si l’enfant a de la chance (ou si le parent veut le rendre immobile et silencieux), il peut jouer avec le téléphone. Sushila Dhall Oxford

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