Question AVT : Veuillez partager vos idées et vos meilleures pratiques pour concevoir la salle de classe de l’enseignement supérieur d’aujourd’hui et de demain.

Leader d’opinion : Chris Mertens, vice-président des ventes aux États-Unis, B2B Displays chez Samsung.com%2Fus%2F&article_name=On%20Higher%20Ed%20Tech%3A%20Samsung%20Electronics&article_url=https%3A%2F%2Fwww.avnetwork.com%2Ffeatures%2Fon-higher-ed-tech-samsung-electronics » target= »_blank » data-url= »https://www.samsung.com/us/ » data-hl-processed= »hawklinks » data-placeholder-url= »https://shop-links.co/link?publisher_slug=future&exclusive=1&u1=hawk-custom-tracking&url=https%3A%2F%2Fwww.samsung.com%2Fus%2F&article_name=hawk-article-name&article_url=hawk-article-url » rel= »sponsored noopener » referrerpolicy= »no-referrer-when-downgrade » data-google-interstitial= »false » data-merchant-name= »samsung.com » data-merchant-id= »null » data-merchant-url= »samsung.com » data-merchant-network= »Generic »>Samsung Électronique

Concevoir des salles de classe pour l’avenir peut être difficile car on ne sait jamais ce que l’avenir apportera. Par exemple, avant 2020, personne n’aurait pu prédire le changement sismique qui se produirait lorsque la pandémie de COVID-19 obligerait les écoles à passer à l’apprentissage à distance du jour au lendemain. Ce que les trois dernières années ont cependant démontré, c’est la nécessité de rester agile et adaptable face à des circonstances imprévisibles.

Pour les responsables AV/IT qui réfléchissent à la conception de la salle de classe et à leur stratégie numérique à long terme, demandez-vous si les technologies introduites et utilisées sont propices à une salle de classe adaptable. Cela inclut si les solutions prennent en charge une transition transparente entre les environnements d’apprentissage en personne, entièrement à distance ou mixtes. De plus, ils doivent offrir une compatibilité élevée avec les logiciels et le matériel que les éducateurs utilisent déjà, ainsi qu’avec les technologies de classe qui pourraient être intégrées plus tard dans le futur.

Par exemple, si vous envisagez de mettre en place des écrans interactifs dans les salles de classe de votre campus, vous devez rechercher des offres de produits indépendantes du système d’exploitation pour vous assurer que les enseignants et les étudiants peuvent facilement les coupler avec leurs propres ordinateurs portables ou appareils mobiles pour accéder et collaborer sur le cours. matériaux. Tout nouvel affichage doit également être très intuitif et facile à utiliser dès sa sortie de l’emballage afin de minimiser la courbe d’apprentissage nécessaire pour commencer à les exploiter dans les conférences et les discussions. Une telle facilité d’utilisation et d’intégration dans la salle de classe favorise une adoption rapide et une utilisation à long terme de la technologie.

Il est également important de continuer à soutenir les éducateurs avec des ressources de développement professionnel afin qu’ils puissent efficacement tirer parti des technologies de classe à long terme. Les ressources peuvent inclure des séminaires en ligne, des cours de formation à leur rythme et des forums où ils peuvent se connecter avec d’autres professeurs pour échanger des idées sur la réponse aux besoins en constante évolution de l’enseignement supérieur.