Jouer à des jeux vidéo a porté ses fruits pour certains élèves qui ont été sélectionnés comme gagnants du défi final du défi de conception Minecraft des écoles publiques d’Elk Island : Construire une école.apple-converted-space »>

Les élèves de 4e année de la classe de Claudia Klippenstein à Ardrossan Elementary, les élèves de 3e année de Michael Mackney à Lakeland Ridge et l’élève de 8e année Zoe Matiushyk et l’élève de 11e année Isaiah Anderson à Lamont High ont tous été choisis comme les gagnants du défi final.

« En utilisant Minecraft Education comme plate-forme où les étudiants ont créé leurs prototypes, cela donne aux étudiants la liberté de créer, poussant leur imagination à la limite et leur permettant d’être créatifs d’une manière impossible dans le monde réel », a expliqué Sydney Munsterman, un enseignant. consultant en technologie chez EIPS.

Les gagnants ont été annoncés lors d’une cérémonie virtuelle le mercredi 24 mai. Les gagnants ont été choisis par un panel de juges, qui ont évalué leurs prototypes de bâtiments scolaires pour leur conformité aux normes d’infrastructure de l’Alberta, aux directives LEED et aux spécifications d’aménagement paysager.

« J’ai aimé travailler en équipe et voir comment tout le monde se parlait et réfléchissait ensemble », a expliqué Emerson Waschuk, un élève de 4e année à l’Ardrossan Elementary. « J’ai vraiment aimé construire les espaces flexibles dans notre prototype – ce serait cool de les voir dans la vraie vie. »

Les étudiants devaient également créer une vidéo et un document pour accompagner leur prototype. Les constructeurs ont dû utiliser leurs capacités de réflexion critique et réfléchir au processus de construction et suivre leurs triomphes et leurs défis.

« Ce projet a vraiment développé les compétences de travail d’équipe et de communication des élèves », a expliqué Klippenstein. « Ils ont utilisé une réflexion de haut niveau pour évaluer les idées, prioriser le temps, organiser les processus, planifier à l’avance et visualiser en 3D. Nous avons également travaillé sur les concepts de base des programmes de mathématiques, d’arts du langage, de sciences, d’études sociales et d’art – chacun a puisé dans ses forces pour contribuer de manière importante et modeste. Malgré de nombreux défis en cours de route, je suis fier de la façon dont notre classe s’est réunie pour créer une école incroyable ! »

Les trois derniers gagnants du défi ont présenté leurs prototypes construits dans Minecraft Education à un comité EIPS New School le mercredi 31 mai.

« Les étudiants ont présenté leur vidéo au comité et se sont livrés à une séance de questions-réponses », a expliqué Sydney Munsterman, organisateur du défi. « Nous avons également pu décerner à chaque élève un certificat ainsi qu’un petit prix. Tous les adultes présents dans la salle ont été absolument époustouflés par le travail des élèves sur ce défi. Il y avait une telle créativité et une telle réflexion sur l’avenir démontrées dans leurs prototypes.

Le comité de la nouvelle école était composé de représentants de l’EIPS et de l’ACI Architecture et l’objectif était de donner aux étudiants la chance d’appliquer leur apprentissage et de présenter leurs idées dans un cadre réaliste.

« J’adore la façon dont nous avons pu montrer notre côté créatif », a expliqué Teagan O’Neill, un élève de 3e année à Lakeland Ridge. « Et comment nous avons appliqué nos nouvelles connaissances sur la construction d’une école lors de la création de notre prototype. »

Vous pouvez voir les prototypes des gagnants du défi sur eips.ca.

tdosser@postmedia.com

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