Les étudiants de l’Académie bilingue Herman Badillo à Buffalo ont relevé un défi pendant leur période de dîner : Construire une petite maison avec au moins un élément durable.

Les élèves – des filles de quatrième, cinquième, sixième et septième – se sont immédiatement mises au travail, se connectant au jeu Minecraft sur leurs tablettes scolaires pour commencer à construire.

Les élèves font partie du club Girls Who Game de l’école, un programme géré par Dell qui enseigne aux filles la technologie via Minecraft et les met au défi de « penser globalement, agir localement » pour aider à résoudre les défis de leurs communautés.

Les écoles publiques de Buffalo ont commencé à participer dans le programme en 2019, a déclaré Rebecca Fast, coordinatrice des programmes d’étudiants en informatique pour BPS. Les étudiants ont remporté des prix nationaux pour leurs créations Minecraft.

Chaque année, chaque école participe à deux défis. Les critères de chaque défi sont basés sur le Objectifs de développement durable des Nations Unies. Par exemple, une année, les étudiants ont été invités à concevoir un restaurant du futur, a déclaré Fast. Les filles ont remporté la première place au niveau national dans ce défi.

Les élèves ont également utilisé Minecraft, une plateforme d’apprentissage basée sur le jeu, pour construire une réplique de leur école qui comprenait des éléments durables tels que des panneaux solaires et un système aquaponique, un parc d’attractions durable, un aquarium et un supermarché.

« L’accent n’est pas seulement mis sur le défi, l’apprentissage et la collaboration », a déclaré Fast. « C’est pour donner aux filles les moyens d’avoir un espace où elles se sentent libres de communiquer. Nous voulons qu’elles ne se sentent pas intimidées par les autres. Elles collaborent. Elles travaillent ensemble pour résoudre des problèmes. Elles apprennent à travailler ensemble sur un projet. . »

Deux élèves de cinquième année, Jeylianis Gonzalez et Elielyz Diaz, ont déclaré que Girls Who Game leur avait appris à être créatives et qu’elles s’amusaient tout en apprenant. Les deux amis s’appellent après l’école pour parler de ce qu’ils veulent construire, a déclaré Gonzalez.

Le projet de réplique de l’école a été le premier auquel Gonzalez et Diaz ont participé avec Girls Who Game. Après la première rencontre, les filles ont rempli un cahier avec leurs idées de projet, des schémas de ce qu’elles voulaient construire et des recherches.

Leurs idées ont été le tremplin pour l’ensemble du projet de groupe, a déclaré Fast.

D’autres filles du programme ont déclaré avoir appris à communiquer, à travailler ensemble et à aider les autres.

Fast a vu une meilleure fréquentation chez certaines filles depuis qu’elle a rejoint Girls Who Game, a-t-elle déclaré.

Les élèves sont engagés dans ce qu’ils apprennent et créent. Ils sont les leaders des projets et font tout le travail eux-mêmes. Ils s’attribuent des rouleaux, font des recherches et créent une présentation vidéo commentée à la fin de chaque défi. Les enseignants sont là pour fournir des conseils, a déclaré Fast.

« Nous voulons encourager les filles à adopter la technologie, car même si elles ne font pas carrière dans la technologie, chaque carrière contient de la technologie », a déclaré Fast. « Nous voulons qu’ils se sentent à l’aise et croient qu’ils peuvent le faire. »

Herman Badillo Bilingual Academy a été la première du district de Buffalo à participer au Girls Who Game. Six autres écoles ont depuis rejoint le programme, et trois autres ont exprimé leur intérêt à participer l’année prochaine, a déclaré Fast.

« L’objectif est de les développer et de leur donner cette confiance, cette motivation interne, cette compréhension que les filles peuvent faire ces choses », a déclaré Fast.

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