L’année dernière a été transformationnelle pour l’industrie de l’edtech. Initialement, les établissements d’enseignement traditionnels étaient contraints de suivre leurs cours en ligne, mais beaucoup choisissent maintenant de faire de l’apprentissage virtuel une offre permanente une fois que nous sortirons complètement de la pandémie. Un tiers des universités du Russell Group déclarent avoir l’intention de poursuivre l’apprentissage mixte, tandis que la maîtrise en éducation de l’Université de Buckingham, par exemple, à est maintenant entièrement en ligne.

Et ce ne sont pas seulement les institutions qui se tournent vers l’apprentissage en ligne, les individus aussi. Un sondage commandé par le fournisseur d’apprentissage social en ligne Learning with Experts a montré que plus de la moitié des Britanniques ont commencé ou ont l’intention de commencer un cours en ligne pendant la pandémie.

Il y a tellement d’avantages merveilleux à l’éducation virtuelle que l’on peut attribuer à cet enthousiasme généralisé ; la flexibilité supplémentaire donne aux étudiants l’autonomie nécessaire pour adapter les cours à leur emploi du temps et apprendre à leur propre rythme. Les cours en ligne peuvent également générer des salles de classe plus globales et inclusives avec des personnes capables de se joindre de n’importe où dans le monde et à n’importe quel stade de la vie.

Tous ces avantages méritent d’être célébrés, mais l’industrie n’a pas encore réalisé son plein potentiel.

La rétention des élèves inquiétante

Sans un environnement de classe entre pairs qui se motivent mutuellement, il est très facile pour les apprenants en ligne de perdre l’enthousiasme pour leurs cours et d’oublier la passion pour le sujet qui les a amenés là en premier lieu. On le voit avec les MOOC qui ont un taux de réussite moyen de seulement 20%. Cette statistique est particulièrement décevante lorsque l’on se rend compte qu’il est peu probable que chaque étudiant qui ne termine pas un cours en commence un autre.

Alors, comment renversons-nous cette tendance? Edtech peut ajouter une touche de magie au processus d’apprentissage, en exploitant les avantages de l’enseignement en personne avec les possibilités uniques offertes par l’innovation technologique. Ce faisant, il peut garder les élèves engagés et motivés.

Ici, l’apprentissage en ligne peut se tourner vers une source d’inspiration improbable : Fortnite.

Expérience utilisateur immersive

Fortnite a pataugé dans un domaine très encombré de jeux en ligne, mais a pu créer un culte de joueurs qui sont revenus au jeu maintes et maintes fois. Cela a complètement bouleversé le terrain et changé les attentes de ce que pourrait être un jeu en ligne.

La clé de son succès réside dans la création d’un immersif et social expérience pour les joueurs. De superbes graphismes transportent les utilisateurs dans un nouveau monde tandis que les capacités multijoueurs en ligne fondent le jeu dans l’interaction humaine. Ce sont des qualités qui font si souvent défaut dans les cours en ligne, mais qui sont cruciales pour exploiter tout leur potentiel.

« La clé de son succès réside dans la création d’un immersif et social expérience pour les joueurs. De superbes graphismes transportent les utilisateurs dans un nouveau monde tandis que les capacités multijoueurs en ligne fondent le jeu dans l’interaction humaine »

Nous devons nous rappeler que les cours sont finalement destinés aux étudiants et leur assurer une expérience utilisateur optimale. Cela signifie une expérience immersive avec un logiciel propre et intuitif, des vidéos de haute qualité et des graphiques attrayants.

Apprendre en tribu

Le plus important est la nécessité pour les cours en ligne de reconnaître que les humains sont des êtres sociaux. De la famille et des amis au lieu de travail, nous existons en tribus, ce qui signifie que nous sommes motivés et inspirés par les gens qui nous entourent – ​​nous ne sommes pas censés apprendre seuls. Avec de plus en plus de personnes travaillant à domicile et isolées de leurs réseaux sociaux habituels, les cours en ligne doivent combler cette lacune en facilitant la collaboration et l’interaction en classe.

« De la famille et des amis au lieu de travail, nous existons en tribus, ce qui signifie que nous sommes motivés et inspirés par les gens qui nous entourent – nous ne sommes pas censés apprendre seuls »

Le succès de Fortnite a réfuté l’idée fausse répandue selon laquelle les joueurs sont des solitaires qui préfèrent jouer seuls dans leurs sous-sols. Le jeu a puisé dans le désir naturel des gens pour une compétition amicale, de s’engager avec les autres et de collaborer. Il a créé sa propre tribu : des millions de joueurs avec un enthousiasme commun qui s’abonneront religieusement à toutes les nouvelles mises à jour.

Ce niveau d’enthousiasme n’est pas hors de portée pour les apprenants en ligne. En fait, l’apprentissage en ligne a le potentiel d’inspirer un éventail encore plus large de personnes ; 62,7% des joueurs de Fortnite ont entre 18 et 24 ans, mais la démographie des apprenants en ligne est plus âgée et plus féminine.

En offrant une expérience immersive et sociale similaire, les cours en ligne peuvent créer leur propre culte d’étudiants qui se lient et apprennent de leur passion commune.

Fortnite a attiré 350 millions de joueurs accros au jeu – pensez juste combien de personnes nous pourrions devenir accros à l’apprentissage.

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