Si vous pouvez gagner 93 000 $ après avoir suivi un cours de 300 $, quel est l’avenir de l’enseignement supérieur?

Tsa semaine, Google a annoncé de nouveaux certificats de carrière professionnelle qui peuvent être obtenus en six mois pour aider les Américains à obtenir des opportunités d’emploi à forte croissance. Ils ont également signalé aux demandeurs d’emploi qu’ils traiteraient ces certificats, qui ne nécessitent aucune expérience préalable des diplômes de premier cycle, comme l’équivalent de diplômes de quatre ans par leurs responsables du recrutement.

Pour le secteur de l’éducation assiégé, qui connaissait déjà une baisse des inscriptions, un rythme lent dans l’élaboration des programmes, le manque d’adoption de l’apprentissage à distance et des coûts élevés, la décision de Google et des employeurs pourrait être le signe avant-coureur d’une perturbation numérique attendue depuis longtemps.

Le 14 juillet, Google lancé de nouveaux programmes de certification professionnelle en analyse de données, gestion de projet et conception UX, qui seront hébergés sur Coursera. Bien que la plate-forme facture des frais mensuels de 49 $, Google fournir 100 000 bourses d’études basées sur les besoins pour couvrir les coûts et attribueront plus de 10 millions de dollars en subventions à certains organismes à but non lucratif qui s’associent au développement de la main-d’œuvre pour les femmes, les vétérans et les Américains sous-représentés.

«Dans notre propre recrutement, nous traiterons désormais ces nouveaux certificats de carrière comme l’équivalent d’un diplôme de quatre ans pour des postes connexes.» – Google

Google répertorie le salaire annuel médian de chaque parcours de carrière avec un maximum de 93 000 $ pour le programme de gestion de projet. Selon Google, 80% des apprenants qui obtiennent la certification de spécialiste du support informatique ont décroché un nouvel emploi ou obtenu une augmentation. Une expérience préalable et des études supérieures ne sont pas requises comme condition préalable aux cours. Et, une fois terminé, généralement dans trois à six mois, les participants peuvent avoir une fissure dans un travail avec le géant de la technologie.

Kent Walker, vice-président senior des affaires d’entreprise de Google, a annoncé via Twitter que «dans notre propre recrutement, nous traiterons désormais ces nouveaux certificats de carrière comme l’équivalent d’un diplôme de quatre ans pour des postes connexes».

Deux semaines avant l’annonce de Google, Microsoft a lancé une initiative mondiale visant à améliorer les compétences professionnelles de 25 millions de personnes par an Blog post le 30 juin. Les ambitions cibles à la lumière de la pandémie sont étonnamment similaires à celles de Google en ce qui concerne «une reprise véritablement inclusive [with] des programmes visant à fournir un accès plus facile aux compétences numériques aux personnes les plus touchées par les pertes d’emplois, y compris celles à faible revenu, les femmes et les minorités sous-représentées. »

La société combinera les ressources de LinkedIn, GitHub et Microsoft pour fournir des certifications Microsoft ainsi que 20 millions de dollars en subventions en espèces pour aider les organisations à but non lucratif. Vingt-cinq pour cent de cette somme seront versés sous forme de subventions en espèces à des organisations communautaires à but non lucratif qui sont dirigées par et desservent des communautés de couleur aux États-Unis. Les parcours d’apprentissage LinkedIn seront disponibles pour plusieurs rôles jusqu’en mars 2021 (développeur de logiciels, représentant des ventes, administrateur informatique, analyste de données, analyste financier, concepteur graphique et chef de projet).

Coursera a levé 130 millions de dollars supplémentaires cette semaine et est maintenant évalué à 2,5 milliards de dollars, comme indiqué dans Forbes. Le service Coursera propose 4500 cours MOOC avec 160 universités partenaires. le revue de Harvard business, dans un article co-écrit par le PDG de Coursera, signale que L’enseignement supérieur a besoin d’un plan à long terme pour l’apprentissage virtuel. Sans aucun doute, le matériel, les logiciels, la connectivité et la production de catalogues de cours numériques sont nécessaires aux institutions avancées pour réussir dans la prestation de l’enseignement pour la nouvelle ère.

Pour être franc, les diplômes universitaires n’ont autant de valeur que le poids appliqué par les responsables du recrutement des entreprises, et Google vient de signaler qu’un certificat de 300 $ a la parité avec un diplôme.

Mais la technologie seule n’est pas le baume. En se concentrant sur les outils ou la pédagogie, les auteurs passent à côté de la pertinence du contenu du cours pour la main-d’œuvre. L’enseignement supérieur a eu un défi d’adapter les programmes avec rapidité et agilité pour répondre aux besoins des étudiants et des employeurs.

Selon les calculs de Microsoft, le chômage mondial en 2020 pourrait atteindre un quart de milliard de personnes en raison de l’automatisation et des perturbations liées à la pandémie. Cependant, ils estiment en outre 149 millions de nouveaux emplois liés aux technologies au cours des cinq prochaines années, avec une majorité dans le développement de logiciels, l’analyse de données, la cybersécurité et la protection de la vie privée.

Les propres indicateurs de croissance de Coursera semblent indiquer que les employeurs ne peuvent plus attendre la main-d’œuvre qualifiée. En effet, l’activité d’entreprise de Coursera représente vingt-cinq pour cent de leur chiffre d’affaires avec des cours de formation continue pour 2500 entreprises et a augmenté de 70% d’année en année.

Bien que les inscriptions à l’université aient été projetées en baisse de 20% pour les collèges cet automne, ils avaient suivi une tendance à la baisse avant la pandémie. Harvard fait face à une baisse de revenus de 415 millions de dollars cette année et prévoit 715 millions de dollars supplémentaires pour la prochaine année universitaire, comme signalé à Bloomberg.

À la fin de l’année dernière, les inscriptions totales aux États-Unis étaient déjà en dessous de 18 millions, ce qui représente une baisse de plus de 2 millions par rapport à son sommet de 2011, selon le rapport sur les estimations des inscriptions à la session de l’automne 2019 du National Student Clearinghouse Research Center. Au cours des huit dernières années, les inscriptions à l’échelle nationale ont chuté d’environ 11% dans tous les secteurs: écoles publiques publiques, collèges communautaires et écoles privées.

Une enquête en avril par la firme de recherche de haut niveau SimpsonScarborough, comme signalé par Business Insider, a révélé que 10% des lycéens ne fréquenteraient pas un établissement de quatre ans. Le fait de revenir sur les détails a révélé une disparité supplémentaire: 41% des lycéens appartenant à des minorités ont déclaré qu’ils n’iraient probablement pas à l’université à l’automne, ou qu’il était «trop tôt pour le dire», contre 24% des lycéens blancs qui ont répondu de la même manière .

Google espère que les programmes de certification à faible coût qui peuvent être complétés à un coût de 300 $ peuvent être une solution à l’accès inégal à l’éducation dans certains domaines. «Bien que les diplômes universitaires aient une valeur considérable, ils ne sont pas accessibles à tout le monde», m’a dit Vice-présidente de Google, Lisa Gevelber. Selon un rapport de CNBC, Google affirme que 58% de ceux qui prennent son certificat informatique s’identifient comme noirs, latinos, femmes ou vétérans et que 45% des inscrits gagnent moins de 30000 dollars par an.

Microsoft considère que le problème est double: un manque d’équité et d’opportunités de formation pour les populations sous-représentées, et la baisse des investissements des employeurs dans la formation au cours des 20 dernières années. Selon Microsoft, la formation en cours d’emploi est plus de deux fois plus répandue parmi les travailleurs qui occupent déjà des rôles plus qualifiés, laissant ceux qui occupent des postes plus automatisables encore plus vulnérables au déplacement.

L’initiative de Microsoft va au-delà des didacticiels académiques. Leur programme comprend des données gratuites et en temps réel sur le marché du travail et des informations sur les compétences pour aider les gouvernements, les décideurs et les chefs d’entreprise à comprendre ce qui se passe sur leur marché du travail local: ce que les entreprises embauchent, les principaux emplois pour lesquels les entreprises embauchent et les tendances en matière de compétences pour ces emplois.

Il est temps pour Hi-Ed de répondre à l’impératif de transformer numériquement et de mieux préparer les étudiants à la préparation de la main-d’œuvre et au futur marché du travail

L’un des problèmes avec les programmes d’enseignement institutionnels traditionnels est qu’au moment où le diplôme a été décerné, le marché peut avoir déjà changé. Un rythme lent d’élaboration d’un programme peut ne pas préparer adéquatement les étudiants aux besoins des employeurs. Les étudiants doivent-ils encore passer quatre ans en classe (physiquement ou virtuellement) pour constater que la technologie et le marché ont changé une fois leur diplôme obtenu?

Le défi est que «les universitaires sont notoirement lents à changer», car argumenté par Dawn Lerman de la Gabelli School of Business de l’Université Fordham à Times Higher Education. Dans son article «Le coronavirus pourrait-il entraîner un changement positif dans l’enseignement supérieur? «Elle note qu’il est impératif pour les universités d’institutionnaliser la culture pour répondre rapidement aux exigences de l’ère numérique et demande si ce n’est pas maintenant, alors quand? En effet, sans interruption, l’enseignement supérieur est sous la menace existentielle, et beaucoup peuvent commencer à se demander si un diplôme de quatre ans est nécessaire.

Dans le secteur de la technologie, il existe plusieurs exemples très médiatisés de dirigeants qui ont abandonné leurs études et qui ont encore remporté un succès notable: Steve Jobs, Bill Gates, Michael Dell et Mark Zuckerberg. Au-delà de la technologie, il y a Oprah, le PDG de Whole Foods John Mackey, Ralph Lauren et Wolfgang Puck. Puck a quitté l’école à l’âge de quatorze ans pour devenir apprenti-cuisinier dans un hôtel.

Bien qu’il s’agisse d’exemples extrêmes de leaders extraordinairement prospères dans tous les secteurs, le manque de diplôme universitaire peut ne plus être un obstacle à des postes qualifiés offrant des opportunités économiques. Dans le rapport de Google sur leur cours de certification informatique, 61% n’avaient pas de diplôme de quatre ans, terminent généralement le programme en moins de six mois et gagnent un salaire annuel médian de 54 760 $.

Pour être franc, les diplômes universitaires n’ont autant de valeur que le poids appliqué par les responsables du recrutement des entreprises, et Google vient de signaler qu’un certificat de 300 $ a la parité avec un diplôme.

Les industries non techniques reçoivent également le message. La National Retail Federation (NRF) vient de lancé un programme d’éducation virtuelle avec les sociétés de denim American Eagle Outfitters, Gap et Levi Strauss destiné aux jeunes espoirs du secteur de la vente au détail. Le programme de huit semaines, appelé RISE, permet aux participants d’apprendre directement des géants de la vente au détail via des sessions enregistrées, qui fourniront des «opportunités de développement professionnel».

Étant donné que tous les autres secteurs subissent une perturbation et une réinvention numériques, du commerce de détail aux soins de santé, il est peut-être temps pour l’enseignement supérieur de répondre à l’impératif de transformation numérique et de mieux préparer les étudiants à la préparation de la main-d’œuvre et au futur marché du travail.

Il est peut-être temps de repenser la notion de diplôme de quatre ans et la manière dont l’enseignement supérieur peut s’associer avec les associations industrielles et les géants de la technologie pour perturber numériquement tout en offrant un accès élargi aux communautés – tout en garantissant leur propre survie.