Le ministre de l'Éducation de l'Alberta se demande si les écoles de la province ont besoin de règles cohérentes concernant les téléphones portables et autres appareils intelligents dans les salles de classe.

L'Ontario et le Québec imposent tous deux des interdictions provinciales aux élèves d'utiliser les téléphones portables pendant les heures de cours, sauf lorsque les enseignants déclarent qu'ils ont besoin de ces appareils pour leurs travaux scolaires.

Le ministre de l'Éducation de l'Alberta, Demetrios Nicolaides, a déclaré qu'un échantillon de 16 autorités scolaires de la province a constaté que plus de la moitié n'avaient aucune politique sur l'utilisation des téléphones intelligents.

« J'entends très souvent parler des enseignants et des parents au sujet des distractions. Des inquiétudes concernant l'intimidation, le harcèlement en ligne. C'est donc un problème auquel nous devons nous attaquer », a déclaré Nicolaides dans une interview au début du mois.

Nicolaides a déclaré qu'il n'avait pas décidé si l'Alberta devait avoir une politique générale ou exiger que chaque autorité scolaire établisse ses propres règles.

En avril et début mai, Alberta Education a mené une enquête publique en ligne sur l'utilisation des smartphones dans les écoles. Plus de 68 000 personnes ont répondu, dont 70 pour cent de parents.

Le gouvernement n'a pas encore compilé les résultats. Nicolaides a déclaré que cela faisait partie de l'évaluation des sentiments des Albertains sur la question.

En janvier, le gouvernement de la Colombie-Britannique a annoncé que les divisions scolaires de la Colombie-Britannique devaient élaborer une politique d'utilisation du téléphone qui entrerait en vigueur pour l'année scolaire 2024-2025.

Le gouvernement de l'Ontario, qui applique une politique d'interdiction des appels téléphoniques depuis 2019, a annoncé le mois dernier que les règles seraient renforcées en septembre.

Les élèves du primaire ne pourront pas utiliser leur téléphone pendant la journée scolaire. Les élèves du premier et du deuxième cycles du secondaire ne seront autorisés à utiliser leur téléphone que pendant les pauses ou dans les salles de classe avec l'autorisation de l'enseignant.

Les enseignants de l'Alberta veulent avoir leur mot à dire sur l'utilisation des smartphones

Les partisans des limitations soulignent que les enfants et les adolescents qui passent plus de temps scotchés à leur téléphone ont une santé mentale moins bonne, un sentiment d'isolement et sont distraits de leur apprentissage.

Mais il y a des réserves à prendre en compte, telles que les étudiants qui utilisent leur téléphone pour des raisons médicales, les exemptions possibles pour les étudiants handicapés qui utilisent des technologies adaptatives sur leurs propres appareils et les enfants confrontés à un harcèlement incessant qui utilise leur téléphone pour contacter leurs parents.

Le président de l'Alberta Teachers' Association, Jason Schilling, affirme que de nombreux enseignants sont épuisés à essayer de gérer l'utilisation des téléphones intelligents par les élèves en classe. (Sam Martin/CBC)

Le président de l'Alberta Teachers' Association, Jason Schilling, a déclaré que de nombreux enseignants sont de plus en plus frustrés par le fait que les élèves apportent des téléphones, des montres intelligentes ou des tablettes en classe.

Même lorsque les appareils sont face contre terre sur leur bureau, le bruit des bourdonnements et la vue des écrans qui s'allument sont une distraction, a-t-il déclaré.

Les enseignants craignent d'être tenus responsables des téléphones perdus ou volés s'ils récupèrent les appareils pendant les cours, a-t-il déclaré.

D’un autre côté, Schilling a déclaré que les téléphones sont des outils puissants et que les étudiants doivent apprendre à les utiliser pour fonctionner dans un monde numérique.

Et lorsque les écoles ne peuvent pas se permettre d’acquérir un équipement informatique moderne ou une connexion Internet rapide, les enseignants peuvent compter sur les téléphones des élèves pour les activités numériques en classe.

Plus tôt ce mois-ci, les membres de l'ATA réunis à Calgary ont voté à 99 pour cent en faveur de la position de l'association selon laquelle les appareils intelligents devraient être interdits pendant les heures d'enseignement « afin de promouvoir un environnement d'apprentissage ciblé, engageant et sûr », sauf lorsque les enseignants les autorisent à utiliser le numérique. cours.

Chelsea Kwon, élève de 12e année, dit qu'elle a ressenti la tentation de vérifier ses messages lorsqu'elle regarde son téléphone en classe.

Kwon, élève conseillère des écoles publiques d'Edmonton, affirme que les enseignants de son école secondaire, la Dre Anne Anderson, établissent leurs propres règles concernant l'utilisation du téléphone.

Elle a déclaré que les écoles devraient mettre davantage l’accent sur l’enseignement d’une citoyenneté numérique judicieuse.

« Nous, les adolescents, devons savoir que nous devons assumer la responsabilité de nos actes et que nous devons être responsables de la technologie que nous utilisons », a-t-elle déclaré.

Kwon a déclaré qu'elle aime l'idée de règles téléphoniques cohérentes, car les étudiants auront le sentiment d'être traités équitablement, quelle que soit l'école qu'ils fréquentent.

Les parents sont divisés sur la nécessité des téléphones

Wolly Barabash, parent de Calgary, était mécontent d'apprendre que des politiques générales sur l'utilisation du téléphone à l'école étaient à l'étude.

Son fils Michael, 15 ans, est en 10e année à l'école secondaire Bishop Carroll, qui utilise un modèle d'apprentissage autodirigé.

Michael n'utilise pas son téléphone pendant les séminaires, mais préfère faire les lectures assignées et soumettre les devoirs sur son téléphone. Il reste également en contact avec ses parents par SMS pendant la journée scolaire.

Wolly Barabash, parent de Calgary, affirme que les élèves comme son fils Michael, 15 ans, devraient avoir accès à des appareils intelligents pendant la journée, car c'est le moyen le plus efficace pour eux d'accomplir leur travail. (Soumis par Wolly Barabash)

Les élèves du secondaire sont suffisamment mûrs pour apprendre à utiliser les appareils de manière responsable et productive, a déclaré Barabash. Les enseignants ont besoin de flexibilité pour décider quelles classes peuvent assumer cette responsabilité, a-t-il déclaré.

« Une politique générale serait vraiment mauvaise et, franchement, ce serait un cauchemar à appliquer pour les enseignants », a déclaré Barabash.

Barbara Gutziet, une mère d'Edmonton, voit les choses différemment. Elle est frustrée de voir des adolescents regarder leur téléphone au lieu de socialiser et de sortir.

Son fils Jason, 14 ans, est en 9e année dans une école primaire et secondaire qui autorise l'accès au téléphone uniquement pendant le déjeuner et après la sonnerie du renvoi.

Gutziet craint que les politiques en matière de téléphonie mobile soient plus libérales lorsque Jason ira au lycée. Elle ne voit pas pourquoi les élèves auraient besoin de téléphones en classe alors que la plupart des écoles ont des chariots remplis de Chromebooks à utiliser.

Barbara Gutziet dit qu'elle souhaite voir les écoles limiter l'accès au téléphone portable pour les étudiants, comme son fils Jason, 14 ans. (Soumis par Barbara Gutziet)

« Il est difficile de maintenir l'attention des élèves et de les maintenir engagés en classe », a déclaré Gutziet. « Les appareils numériques sont vraiment très difficiles à contrôler. »

Nicolaides a déclaré qu'il n'y avait pas de calendrier pour prendre une décision sur l'avenir des appareils intelligents dans les salles de classe de l'Alberta.

Il a déclaré que l'examen de la question fait partie du travail de la province visant à actualiser une politique provinciale désuète sur la technologie dans les écoles.