Vérification du PC : Dans l’ensemble, l’utilisation du téléphone portable à l’école affecte négativement les notes des élèves et leur performance globale.
Vérification de la réalité: Dans l’ensemble, l’utilisation du téléphone portable dans les écoles rend les élèves plus stupides.
En septembre dernier, j’ai été invité à présenter ma présentation du projet de réussite des étudiants, « Succes(s)ession », dans une école secondaire locale. Ils ont exposé leurs objectifs pour la journée alors qu’ils allaient se lancer dans leur propre initiative de réussite pour l’année.
Ils m’ont demandé quelles seraient mes exigences. J’en avais un, pas de téléphone portable. Tout en essayant de les rendre plus brillants, plus autonomes, plus motivés et, je l’espère, un peu plus heureux, j’avais besoin qu’ils soient concentrés. Et ces jours-ci, c’est le code pour pas de téléphone.
LA TENDANCE MORTELLE CONTINUE
Il a été partagé que cette école, comme la plupart des lycées américains, était aux prises avec une augmentation significative et récente des maladies mentales graves parmi ses élèves. Les principaux diagnostics étaient la dépression et les troubles anxieux, avec des taux croissants de pensées suicidaires, d’idéations et d’automutilation ; les filles étaient particulièrement vulnérables. Un fil conducteur est la forte dépendance à l’utilisation du téléphone portable.
Les enseignants et les administrateurs avec qui j’ai parlé savent que ce n’était pas une simple coïncidence. Ils ont constaté des liens évidents entre l’augmentation de la dépendance au téléphone et le déclin de la santé mentale (sans blague), sans parler de la baisse des résultats scolaires.
PEUT-ÊTRE QUE UN PROFESSEUR SAIT CE QUI EST LE MIEUX
Un thème récurrent dans mes conversations avec eux était que les enseignants méprisaient les téléphones portables en classe, même en connaissant les avantages que la technologie apporte. Ils pensaient que cela n’en valait pas la peine. Mais que savent les enseignants, d’ailleurs ?
Garder les étudiants hors de leurs appareils pendant les cours était impossible. Ils semblaient distraits en permanence et congénitalement distraits. Drames, conflits, brimades et scandales se sont déroulés continuellement pendant la journée scolaire sur des plateformes auxquelles le personnel n’avait pas accès. Connaissant la réponse absurde, j’ai posé une question ridicule : pourquoi ne pouvaient-ils pas interdire les téléphones pendant les heures de classe ?
Ils ont déclaré que trop de parents seraient contrariés s’ils ne pouvaient pas joindre leurs enfants pendant la journée d’école. Les parents connaissent (sinon, ils ne devraient pas être parents) la dépendance et la distraction que ces appareils provoquent chez leurs enfants, dont beaucoup ont des histoires poignantes de comportements d’automutilation et de tentatives de suicide parmi les enfants de leurs amis.
Plus tôt dans l’année, Vivek Hallegere Murthy, diplômé du Palmetto High School et chirurgien général des États-Unis, a publié un avertissement important selon lequel les médias sociaux peuvent comporter « un risque important de préjudice pour la santé mentale et le bien-être des enfants et des adolescents ». Mais est-ce que quelqu’un écoute ? Non.
LE CORDON UNBILICAL
Beaucoup disent qu’en raison des fusillades dans les écoles, ils doivent pouvoir contacter leurs enfants. Certains l’ont même qualifié de bouée de sauvetage. Mais je peux vous dire de première main que la seule ligne fournie est la ligne directe permettant aux parents de contacter leurs enfants à tout moment de la journée. Il plane au énième degré.
Certaines écoles et districts intelligents ont commencé à se battre pour survivre professionnellement, car le véritable objectif de leur vocation est de toute façon passé au second plan. Les éducateurs en ont assez des résultats en chute libre et du manque d’avancement. Et cela n’a pas nécessité d’analyse, d’examen par les pairs ou de contribution du conseil scolaire ; il fallait du bon sens.
RÉSULTATS GARANTIS
Dans tout le pays, de nombreuses écoles n’utilisent plus de téléphone pendant la journée scolaire. Le moment est donc venu pour les parents et les éducateurs de se demander : la journée d’école devrait-elle être sans téléphone ? Cela réduirait-il les taux de dépression, d’anxiété et d’automutilation ? Cela améliorerait-il les résultats scolaires ? La réponse à toutes ces questions est un oui évident.
Des études illimitées montrent que, malgré les règles de l’école, les élèves consultent beaucoup leur téléphone pendant les cours et reçoivent et envoient des SMS s’ils peuvent s’en sortir.
Leur concentration est souvent et facilement détournée par les interruptions de leurs appareils, puisque 97 % de TOUS les élèves de TOUTES les classes ont déclaré utiliser leur téléphone pendant les cours à des fins non éducatives. Près de 60 pour cent des étudiants ont déclaré passer plus de 25 pour cent de leur temps de cours sur leur téléphone, principalement à envoyer des SMS.
JUSTE LA PENSÉE D’UN TÉLÉPHONE CELLULAIRE
Il est intéressant de noter que bon nombre de ces conditions n’impliquent pas une utilisation active du téléphone, mais simplement la distraction potentielle de savoir que votre téléphone est là, avec des SMS et des publications sur les réseaux sociaux en attente. Les résultats ont été précis : plus le téléphone était proche de la conscience des étudiants, moins ils obtenaient de bons résultats aux tests. Le simple fait d’avoir un téléphone dans sa poche sape les capacités des étudiants.
Les enseignants en ont assez de voir 30 élèves distraits par 30 téléphones, car aucune autorité ne les dissuade d’y prêter attention. Et si les téléphones sont confisqués, vous savez ce qui se passera ensuite, car ils sont tous représentés par des équipes de défense juridique très puissantes, maman et papa.
Nous savons ce qui doit être fait, mais nous ignorons les résultats dévastateurs. Et plus nous avançons dans le terrier du lapin, plus les conséquences sont sombres et mortelles pour une génération d’étudiants.
Ainsi, de même que l’utilisation du téléphone portable en classe rend les élèves plus stupides, les parents qui ne font rien à ce sujet font d’eux les plus stupides.
Cette chronique est rédigée par Ritchie Lucas, fondateur/PDG de l’organisation à but non lucratif The Student Success Project. Il est joignable par email à ritchie@studentsuccessproject.org et sur Facebook sous le nom de The Student Success Project.
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