Professeurs de São José do Rio Preto (SP) stimuler la créativité et l’apprentissage dynamique et ludique des étudiants par leur activité de jeu. Dans la discipline mathématique et technologique, nous avons appris à utiliser « Minecraft Education » pour approfondir votre compréhension des concepts liés aux domaines et aux volumes de géométrie solide.
En tant que responsable de la discipline mathématique et de vos technologies de Senac à Rio Preto, Talita Ferreira da Silva, affirme que l’utilisation de « Minecraft » dans la salle de sport est une valeur sûre de l’esprit, apprise et avalisée, proche des alunos de la réalité et de la promotion. le développement des compétences de forme créative et ludique.
« Minecraft contient divers outils qui permettent de réaliser diverses constructions. À partir du problème proposé par le professeur, l’homme est stimulé pour créer des stratégies de résolution à partir de son imagination, en pensant aux possibilités de construction qui peuvent être faites avec l’utilisation de logiciels, stimuler la créativité des alunos », explique-t-il.
Deuxièmement, c’est une approche technologique à l’apogée de l’enseignement, pour apprendre à avaler, ce qui rend la matière plus accessible aux aluminium. « Le jeu permet à un homme de développer sa créativité, de crier des stratégies pour résoudre les situations problématiques, d’utiliser son intuition », a déclaré Talita.
Selon Talita, le jeu est un effort qui aide les étudiants à apprendre des domaines et des volumes de forme solide. Ils peuvent construire divers objets dans votre jeu, comme des maisons et des prédios, et c’est ce qui vous aide à mieux comprendre comment fonctionner vos meubles et vos espaces.
« Pour moi, les constructions en blocs et chaque bloc comme une unité de volume, il est possible de créer des inductions, de résoudre des problèmes et de réaliser des calculs en termes de respect de la conception de la zone et du volume de certains prismes », a-t-il déclaré.
Ao g1Talita a déclaré qu’après l’introduction de « Minecraft Education » dans le sens mathématique, les résultats ne donnaient pas d’avantages à nos employés pour des raisons positives.
« Les gens obtiendront des rendus optimaux, même si certains gens ne peuvent pas faire le processus de conception précise du logiciel. « O qu’avant de paraître, il s’agit d’une méthode, compliquée et mécanique pour les alu-nos, avec l’activité du mien, la mathématique est plus pratique, divertissante, créative et super possible d’être comprise », dit-il.
En accord avec un professeur, je mets en œuvre le jeu comme ferramenta de ensino pour certains desafios. « Les défis que vous avez à faire sont de développer d’autres activités liées à l’utilisation de ce logiciel, car nous avons tous les moyens de les utiliser plus souvent ».
Selon Talita, le jeu est un ferramenta qui s’intègre à la culture des adolescents et s’approche des professeurs des aluminiums, tornando ou univers plus enveloppant et pertinent.
« Minecraft est un jeu qui se popularise beaucoup parmi les adolescents, principalement à l’égard de ceux qui nous aident dans l’Ensino Médio. O jogo faz parte de la culture de ces alunos. O Mine a gagné plus de 200 millions d’utilisateurs. Envoyez-moi, mon ami nous a aidé à être le plus proche des alu-nos, partageant des thèmes de leur culture et de leur intérêt, qui se tournent vers une alias, une tornade d’activité la plus divertissante et intéressante pour les alu- nes », explique Talita.
